耿畅

摘要：伴随科技的发展，网络技术不断提升。当前，在信息环境的影响下，形成了大学英语网络平台自主学习监控理论，其旨在提升学生的学习效果、助力学生实现学习的目标、提高个人的学习能力和水平，并对整个学习活动进行具体的规划和设计。这些目标的实现都得益于网络平台的构建，为大学生学习英语知识提供了便捷的途径，提升了学习的效率。但是，在网络环境的影响下，英语自主学习监控中仍然存在着一些问题影响着该学习模式实际效果的发挥。因此，文章将详细介绍大学英语网络平台自主学习监控理论和该方式实现的途径，希望为大学生有效学习英语知识提供助力。

关键词：大学英语;网络平台;自主学习监控

在现代化信息背景影响下，大学英语自主学习并不是简单的让学生做到自由学习，根据自己的喜好和习惯学习，而是利用网络平台开展具体的监督学习，这样才能督促大学生自律能力的提升，提高自主学习能力和水平。自主学习监控的主体是学生自己，老师只是作为指导者而存在，学生要自己制定英语学习计划、做到自我管理和约束等。

一、大学英语网络平台自主学习监控的现状

（一）教师不重视培养学生的自主学习监控能力

当前，虽然新技术发展的比较快，但是一些年龄稍微大的老师仍然固守传统的教学观念，采取老一套的教学模式和方法开展具体的教学工作，这难以提升英语教学的效果。同时，一些高校老师可能认为学生的自控能力不强，如果让学生过度地依赖网络平台学习相关的英语内容，很可能会适得其反，这就导致一些教师并不重视学生自主学习监控能力的培养，还是以老师的监督和监控为主，认为这样才能实现最终的英语学习目标，为后续的大学英语考试做准备。

（二）学生缺乏利用网络平台自主学习监控的积极性

影响学生英语监控能力较低的原因还包括一些学生可能缺乏利用信息技术加强自身学习监控的积极性。有些学生可能会受到应试教育的影响，认为只要保证英语成绩不挂科，可以达到及格线就可以了，不需要耗费大量的时间和精力利用网络平台开展自主学习和监控。同时，一些学生可能缺乏主见，内心容易动摇，发现其他学生不爱学习英语，自己也会盲目跟风，不注重英语知识的学习，同时也很难做到利用网络平台开展自主学习监控。

二、大学生英语网络自主学习监控能力培养的具体措施

（一）老师更新教学观念，重视培养学生的网络自主学习监控能力

为了实现大学生网络自主学习监控目标，老师需要转变自己的教学观念，将以老师为教学中心的传统认知转变为依靠学生自主学习能力的认识。老师要注重发挥学生的自主学习能力，并且还要做出明确细致的指导，鼓励学生培养个人自主学习水平，在学习的过程中做到自我監督，采取科学有效的方法实现良好的学习效果。同时，大学英语老师也要做好辅助工作，教给学生如何有效地利用网络技术开展自主学习，掌握学习的方法和技巧。比如，老师可以向学生传授一些网络自主学习监控的理论知识，让学生可以详细的了解和学习，树立自主学习的态度和信心，真正可以依靠现代化技术学好英语知识。

（二）老师要做好监督管理工作

针对一些自制力较差的高校生，老师要做好管理工作。学生从高中进入了大学，他们容易存在一种错误的认识，到了大学就可以完全放松了，只要不挂科，可以不用努力学习。但是这些认知是错误的，不利于大学生的学习和成长。现如今，信息技术不断发展，手机、网络等成为我们日常学习和生活中必不可少的一部分。那么，实现网络平台自主学习监控也需要现代化模式来助力。这就要求高校老师要做好监督工作，督促学生利用网络平台做到自主学习监控。比如，如果老师发现一些学生在自主学习过程中存在问题，可以及时和该名同学交流和互动，了解该学生存在自主学习问题的原因，并且还要给予该学生有针对性地指导和鼓励，让他们可以切实地增强网络平台自主学习监控的自信，提高自己的英语学习能力和水平。

（三）做到网络平台自主学习内容多元化

利用网络平台开展学习，老师除了要给学生布置一些在线作业和题目等，老师也要注意作业形式的多样性。为了实现网络平台自主学习的监控，老师可以让学生利用英文撰写反思日记，利用小组表演、辩论等方式来检查学生的学习效果，帮助学生获取更多的知识，提升学生学习英语知识的效果和质量，从而达到学习的真正目的。 此外，老师还可以根据学生的学习情况，开设一个具体的英语交流平台。在该平台上，学生可以和老师互相设置交流对话框，如果学生在自主学习英语过程中存在一些问题，可以及时询问老师，这时学生可以得到老师的一对一讲解，攻克自己英语学习中存在的问题和困难。此外，老师也要根据学生的兴趣来布置自主学习内容，让学生可以真正利用网络技术学到相关的知识和内容。例如，鼓励学生阅读外文杂志和小说，通过中文和英文的对比欣赏不同国家的语言文化，培养学生的自主思考和探索能力。

结语

学好英语，不仅可以让学生能够掌握一门第二语言，而且可以丰富自己的学科文化内涵，让学生理解和学习更多的知识和内容，丰富自己的学习视野。所以，作为一名大学生，首先要掌握利用信息技术开展学习的方法，并且还要善于利用网络平台做到自主学习和监控能力的提升，最终实现学习目标，起到好的学习效果。

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基金项目：

本文系重庆财经职业学院2019年教育教学改革研究项目《基于网络平台的大学英语自主学习监控理论研究与实践》（项目编号：J19007YFC）的阶段研究成果。