张润芝

教学设计意图：本设计以诸侯王为切入点，通过诸侯王势力的此消彼长出发，探讨其背后统治政策发生的变化，形成对西汉统治政策的整体性理解，进一步理解西汉王朝的转型。

教学目标：通过史料研读，了解削藩与反削藩的斗争史实;强化时空观念，理解削藩的必要性，进一步理解西汉统治政策的实施;认识到统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义，培养家国情怀。

教学设计

导入：楚汉战争期间，出于斗争需要，分封异姓王。西汉政权建立后，刘邦消灭异姓王，又分封了同姓王，这些诸侯王势力逐渐膨胀起来，统治者们又该如何决断呢？

新授：

一、叱咤风云的诸侯王

呈现史料

材料一：“高祖分封同姓诸侯王，委之以生杀大权，断狱治政之权，在封国内自行征收赋税，拥有除内史以下官吏的任免权，宫室百官同制京师。”——《汉书诸侯王表》

设置问题：诸侯王有哪些权力？

诸侯王享有治国任免的政治权力、征收赋税的经济权力。

材料二：淮南王刘长“废先帝法，不听天子诏，居处无度”，并“以其郎中春为丞相，聚收汉诸侯人及有罪亡者，匿与居，为治家室，赐其财物爵禄田宅，爵或至关内侯，奉以二千石”。——《史记 淮南衡山列传》

过渡语：贾谊、晁错针对诸侯王对中央集权的巨大威胁，主动上书。

二、“大一统”的奠基者

呈現史料

材料三：“欲天下之治安，莫若众建诸侯少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心”。——《汉书 贾谊传》

材料四：今削之亦反，不削之亦反。削之，其反噬，祸小;不削，反迟，祸大。……