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从源头上切断代写教案的利益链条

2020-08-16王营

广西教育·D版 2020年8期
关键词:设计教师教学

王营

本该由教师根据各学科课程标准和学生实际设计的教案,却可以在网上花钱找人代写,享受“量身定制”服务,并且这类月销数千单、零差评的店铺不在少数。据媒体调查,在网上搜索“教案代写”,系统会根据大数据,自动链接“教案代写报价”“靠谱教案代写”等关键词条,可搜索到近200万个相关结果。据某网上销售平台一家月销5 500单店铺的客服介绍,顾客只需提供教材信息,代写团队24小时内即可完成一份1 000字的教案,收费80元。(6月5日 北京日报客户端)

不备课就很难上好课,这是教育教学工作的常识。教案是教师根据课程标准、教学内容、学生实际设计的教学蓝本,必须由任课教师自己完成。如今,教案居然可以由他人代写,而且明码标价,成为交易,听起来不可思议。

代写的教案能用于实际教学吗?答案是否定的,因为这不是教师根据具体学情设计出来的,实际教学时压根用不上。那么,这些代写教案到底作何用途呢?不外乎以下几种。

一是用于应付检查。一些教育管理部门或学校将教案作为教学管理的主要内容,对数量和质量作出明确规定,并以此作为检查依据,对每一个教师的教案进行量化评分,将评价结果纳入教师考核,作为教师年终评优评先的重要依据。有些教师日常教学工作繁重,为了应付检查,便找人代写教案。

二是用于评奖或评优。有些地方经常开展一些优质教案、教学论文评比活动,优胜者在职称晋升时可获加分。一些教师自己写不出好教案,却又想取得较好的评选成绩,于是便求助于网络写手,“买教案”用于参评。……

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