[摘 要]互联网信息技术的快速发展为高职院校会计教学带来了全新的机遇与挑战。文章主要从教师队伍、学生素质、教材内容以及实训教学四个方面来分析“互联网+”时代高职院校会计教学所面临的困境，并对会计教学的变革策略进行了探讨，以期能够提升高职会计教学的信息化水平，推动高职会计教育的进步和发展。

[关键词]“互联网+”;高职;会计人才培养;困境;变革

[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2020.20.193

互联网技术在社会各行业领域中的广泛应用使我国迎来了“互联网+”时代，“互联网+”时代的来临使传统的高职院校会计教学面临了诸多的困境，难以与时代发展相适应。为使高职会计教学能够与时俱进，满足现代专业会计人才的培养需求，高校必须构建以互联网为依托的会计教育体系，加快教学改革，不断推进高职会计教学的进步和发展。

1 “互联网+”时代高职院校会计教学面临的困境

1.1 会计专业的教师队伍难以满足“互联网+”时代的教学要求

在目前的高职院校会计专业中，中老年教师占据了很大的比重。由于所处的时代不同，这些教师在校学习期间很少或者未曾接受过计算机网络方面知识的学习，因此在日常教学过程中更加倾向于应用传统的教学模式。互联网技术的快速发展为教育教学带来了全新的变革，高职会计教学也面临着空前未有的挑战。传统板书式的会计教学模式已经难以与学生日渐多元化的学习需求相适应，必将会被现代化的教学模式所替代。……