高兴伟

（辽宁大学外国语学院，辽宁辽阳111000）

高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是学生思想政治教育的主渠道，是学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。思政课担负着“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题的重要使命。“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”〔1〕为达到这一目标，习近平总书记提出了“八个统一”的教学要求。“八个统一”的教学要求涉及思政课建设的方方面面，是思政课改革与创新的方向。把“八个统一”落到实处，是思政课当前和今后一段时期的重要任务。认真落实这“八个统一”，需要正确处理好“八个关系”。

一、学科建设与课程建设的关系

正确处理好学科建设和课程建设的关系，坚持政治性和学理性相统一。政治性是思政课的鲜明特点，学理性是思政课的支撑与保障。2005 年，马克思主义理论一级学科设立。马克思主义理论一级学科是与思政课直接关联的学科，为思政课的学理性提供了有力支撑，是思政课建设的方法指导，同时思政课建设为马克思主义理论一级学科建设提供实践推力和用武之地〔2〕。申言之，学科建设的不断丰富和发展，为思政课课程质量的提高提供理论指导和方向引导，目的在于思政课更具科学性和思想性,重点在于马克思主义理论的科学研究；课程建设为学科建设提供实践基础和问题导向，目的在于丰富和完善学科建设的生命力和创造力。……