张吉

【摘要】幼儿有着不同于成人的观察方式、思维逻辑和表达形式。我们不光能从语言诉说中了解他们对事物的独特看法，还能从绘画中捕捉到孩子们的童心、童真，体察其情感态度，欣赏他们的内心视角，让孩子们在区域游戏中张扬个性，大胆表现。

【关键词】童画   游戏   心理

大班幼儿有着很强的求知欲，好学好问，抽象能力开始萌芽，个性已经开始形成，逐渐掌握了一些认知方法，如表现在他们的绘画中，他们能够事先思考，也能有意识地去想象画面，进行构思呈现，在好玩有趣的区域游戏中体验情感，享受愉悦，有所成长。

一、童画融于阅读区，以画见情

在阅讀区，幼儿自制图书是以故事为创作素材、用最擅长的图画表达故事内容，表现自己眼中的世界。他们在表达情绪和情感时，使用图画常比文字更容易、更有效、更直观。

案例一：幼儿A选用了蜡笔画的形式来表现自制图书《我的一家》，在每一页背景色的运用上有所讲究，一是为了增加画面的美感与丰富感，更为重要的是能准确地表达出画面人物的情绪变化。翻开来仔细看，第一页是男孩的自画像，最先选用的是稚嫩的蓝色作背景，可见他对蓝色的偏爱。热爱蓝色的幼儿，个性上较随和开朗，没有心机，具有包容宽恕的心胸及强烈的好奇心，而且颇有求知的上进心。画面上自己大大咧咧的嘴巴、笑眯眯的眼睛还有一对小酒窝，足以证明以上观点。他在脑袋四周画了一些小玩具，如望远镜、魔尺、拼图等，不难发现他对益智类玩具的热切喜爱之情。往后翻看一页，同时出现了爸爸的大画像和孩子的小画像，选用的却是沉重的黑色作背景，爸爸那大大红红的脸蛋、一双瞪大的眼睛加上一根根竖起来的头发，和孩子小小的身板，低头认错的样子形成了鲜明的对比。原来他所要表现的爸爸在心目中是一个极严厉、易发火的形象，爸爸那么高大，孩子却如此渺小，当犯错时内心是非常恐惧、害怕的。第三页映入眼帘的是暖暖的粉红色背景，点缀了五颜六色的爱心，画面主要呈现出一位柔情似水的妈妈和开怀一笑的孩子，妈妈一头披肩长发，装饰着一些漂亮的头饰，细长的睫毛、微微扬起的红嘴唇，一手还抚摸着孩子的小脑袋，流露出甜甜的爱意，从中分析得出孩子对漂亮妈妈是那么喜欢，有浓浓的情意。背景色彩的对比和人物的表情动作变化，描绘得形象生动，从中透露出人物的心理世界，给了读者真真实实的感受和体验。

二、童画融于美工区，以画见行

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地展现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

案例二：幼儿B性格开朗，大大咧咧的，观察力强，对绘画尤其热爱，区域中经常选择美工区进行游戏，今天她一人创作《向日葵》作品，只见毫不犹豫地在纸中央画了一个大大的花盘，寥寥几笔划分了一下，四周添画了花瓣，紧接着两旁各画了半朵一大一小的向日葵，继续添画茎叶，矗立在一个粉色的花瓶之中。旁边的一个男孩看到她如此快速，羡慕地说道：“你真棒，我还没画出来呢。”没有理会，她开始涂色工程，期间注意到了黄色、蓝色、粉色等渐变色系，叶子与花盘间的遮挡关系，不一会儿一幅梵高的向日葵作品就诞生了。从整个画面来看，不难发现她的构图大胆、线条流畅、有疏有密、色彩明快艳丽、手法不拘泥，分析得出她对自己作画的自信与肯定，自我意识强烈，不依赖他人，注意力高度集中，不受外界的影响与干扰。花瓣倾向于椭圆且瓣尖略带旋转，感觉是在随风舞动着，从中可见她对向日葵的切实感受，把它想象成了充满生命力、灵动生长的向日葵，内心充满了创作的兴奋与自豪感，有表现自我的需求，淋漓尽致地表达对向日葵的感受，对美好生活的热切向往。再细细看她的涂色部分，花瓣、叶子、花瓶及背景都采用了渐变涂色，也注意到了叶子与花瓣间的遮挡关系，但涂色略显浮躁，不够细致，花盘上涂色与星星点点的顺序搞反了，仔细看倒还能看出究竟来。看来还得多培养一些耐心和细致，把自身对美的体验和真实情感完全倾注在绘画创作之中，这种创作对幼儿来说是极其快乐的。

三、童画融于建构区，以画见思

在建构区，孩子们根据自己的生活经验，凭借丰富的想象力，先开动脑筋设计各自心目中的建构造型，再满怀期待地依照图纸运用多种材料进行合作搭建，展现建构成品，共同分享游戏的乐趣。

案例三：今天建构区的孩子们想搭建“动物的家”，其中幼儿C正在设计着图纸，为后续的建构做好准备工作。他在纸的中央画了一个胖胖的胡萝卜房子，屋顶用简单的几片叶子做装饰，里面住了一个可爱的小兔子，两手抱着几根小胡萝卜正在美滋滋地笑着。另外在纸的左上、右上、左下和右下方分别设计了猴子的大树房、小熊的树洞房、刺猬的枯枝房和小老鼠的苹果房。总体来说，他对图纸的设计是积极主动的，做事较为认真耐心。从构图上来看，他心中有一个宏观的布局，空间想象能力好，考虑事情很周到，在什么位置先画哪个小动物的家，布置成什么样子的，不怕画错，比例协调，对自己是信心满满。而且所设计的房子变化多样，表明他头脑中的想法很多，不是一成不变的，能够依据动物的特点和喜好设计不一样的房子，想象力很丰富，可见他的坦率、天真、纯洁和可爱之处，透露出设计时的愉快喜悦和专注情绪。

【参考文献】

[1]陈帼眉.幼儿心理学[M].北京：北京师范大学出版社，1999：32.

[2]管旅华.《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读[M].上海：华东师范大学出版社，2013：218.

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