韩学敏

【摘要】环保是当前的一大热点，而生物教学在培养学生环保意识方面有着一定的优势。但是受传统教学的影响，很多教师在开展初中生物教学的时候，会只顾着讲解理论知识，忽视了其中所蕴含着的环保教育。因此，教师需要将学生的环保意识的培养重视起来，促进学生的全面发展。本文从教学目标、实验活动、合作学习三个方面入手，阐述了学生环保意识在初中生物教学中的培养策略。

【关键词】初中生物   环保意识   培养

环保意识是参与环保行动的前提，当前的环境污染十分严重，所以要通过培养学生的环保意识，让学生主动地参与到环保活动中来，从而逐步的解决环境污染。因为初中生物在培养学生环保意识方面有着一定的优势，所以教师可以将环保意识的渗透重视起来，让学生意识到环保的重要性，化意识为行动，改善环境污染问题。

一、结合环保意识制定教学目标

制定教学目标是开展课堂教学的前提，教师在制定教学目标的时候，可以将环保意识的培养渗透到其中，有目的的去渗透环保理念，让学生真正的认识到环保，并了解到环保需要采取怎样的行动，了解到相关的环保知识，意识到环保是多么的重要。这样一来，学生就会在学习中、生活中，从我做起，逐步的将环保行动贯彻落实。

例如在开展实验教学“探索影响鼠妇分布的环境因素”的时候，教师可以在课前先翻阅书籍，然后根据教学重难点制作出有关的微课视频。在制作微课视频的时候，教师除了要深入的讲解重难点知识，还要渗透一定的环保理念，让学生可以通过观看微课了解到一定的环保知识。在课前，教师可以让学生观看微课视频，在了解到实验需要注意的事项后，在课下搜集一些相关的资料，并将其加入到实验探索中。学生在进行探索实验的时候，教师需要告诉学生，做实验的时候一定要将鼠妇原先的生活环境保护好，在做完实验后，要将鼠妇当回之前的生活环境中。因为鼠妇也是生命，是大自然的一部分，不能因为实验就让其失去了“家”。在开展课堂教学的时候，教师再讲述一些环境污染和环境保护的知识，可以让学生快速的明确：人想要在大自然中活下去，更好的发展，就需要将环境和生物之间的关系处理好。通过这些过程中，学生对于环保的认知会逐渐加强，环保意识也可以逐渐的得到培养。

二、结合环保意识引进实验活动

生物是一门以实验为基础的科目。教师在教学的时候，可以将实验活动引进，并在其中渗透一定的环保理念，让学生通过动手、观察、思考，对学习生物知识产生兴趣，让学生的环保意识得到培养。

例如在教学《植物的光合作用和呼吸作用》的时候，教师可以在教学前让学生带一株植物到课堂，然后让学生进行实验。在课堂伊始，教师可以让学生在植物上套上一个塑料袋，然后将开口处扎紧，最后放在阳光下。过一段时间后，教师可以让学生去观察植物有怎样的变化。通过观察，学生可以发现，植物上套着的塑料袋的内壁出现了水珠，而且袋子有了轻微的鼓起。而这，正是植物进行光合作用和呼吸作用的一种表现。通过做实验的这个过程，学生不仅可以加深对相关知识的了解，而且也可以了解到植物在进行光合作用后，释放出来的气体是人们所需的氧气，植物吸收的是二氧化碳。所以植物会对空气的净化起到一定的作用。而在一些地方建设绿化带，其目的就是为了净化空气。这样一来，学生就会发现绿色植物在生活中的重要性，并被激发出环保意识，自觉的去保护身边的绿色植物，种植绿色植物，尽自己最大的力量去保护环境。

三、结合环保意识开展分组合作学习

学生的学习能力是有限的，而通过讨论、交流，学生的思维会得到升华，也可以了解更多的知识。所以，教师在开展生物教学的时候，可以将分组合作学习利用起来，将学生分成几个小组，让每个小组的实力差不多，然后提出一定的问题去引导学生进行讨论、交流，从而有效的将学生的环保意识激发出来。

例如在教学《人类活动对生物圈的影响》的时候，教师可以在课堂伊始提出这样的问题：“在生物圈中，人类的生活对其造成了怎样的影响？”因为这个问题与学生的生活息息相关，所以在教师提出这个问题后，学生会快速的回答出来。不过……答案大多都是与环境污染有关的。随后，教师可以利用多媒体技术，将环保的图片和环境污染的图片放在一起，引导学生对比两者，并提出这样的问题：“在保护环境方面，人类能做些什么呢？保护环境有怎样的好处呢？”在听到问题后，学生会进行思考，在思考出一定的结果后会与小组中的成员进行交流、探讨。这样一来，学生不仅可以了解到环境遭到破坏的主要问题，还坚定了要保护好环境的信念，自主自发的参与到环保活动中来，通过日常的行为、生活为环保奉献自己的力量，用自己的行为去影响其他学生。

环保是当前社会的一大热点，而生物教学在培养学生环保意识方面有着得天独厚的优势，教师可以在开展生物教学的时候，渗透环保知识、理念，让学生意识到环保的重要性，加强对环保意识的认识。逐渐的，学生就会化意识为行动，从自身做起，从小事做起，尽可能的去为环保奉献自己的力量。这样一来，环保意识的影响力就会逐渐扩大，地球的环境也可以越来越好。

【参考文献】

[1]麦永坚. 在初中生物教学中培养学生的环保意识[J]. 新课程学习（中）， 2012（7）：139-139.

[2]羅昭显. 在初中生物教学中培养学生的环保意识[J]. 广西教育， 2011， 000（032）：P.61-62.