去年高考，女儿以优异的成绩考上了清华大学，一下子我也跟着借光成了我们当地的名人，“学霸妈妈”成了代替我名字的另一个称呼。开始有人向我讨教如何教育自己的孩子，如何提高学习成绩……其实我并不知道该怎么提高成绩，因为我觉得女儿学习上很少让我们操心，好像我们一直没特意关注过她的学习成绩——这样讲，真怕被大家群起而攻，不过回想起来好像正是因为我们没有强调过成绩，女儿才可能取得这么好的成绩吧。我们所做的就是和女儿一起长大。

每个人的成长轨迹都是不一样的，但小孩子的成长还是需要我们家长去引导。家长习惯为孩子规划未来，然后对孩子进行有目的培养，在整个过程中，一直以成年人的眼光去要求孩子，这也许是大多数家长的做法。

身为高中老师，我从我的学生身上看到了很多孩子对家长的要求和做法的不理解，看到了家长很多做法并没有取得他们想要的结果。学生说家长对他们不信任，不理解，不支持，说家长做不到还要求孩子做到是让他们最痛苦的一件事，所以有的孩子逆反了，有的孩子成绩越来越差了。

我不止一次地想，我会成为什么样的妈妈呢？我希望我的孩子成为什么样的孩子呢？孩子是不同的，遇到的问题也是不同的，我想我应该和我的女儿一起成长，然后做她的好朋友，做她的好姐妹，做她的好妈妈，做她的好老师！

Part1 在游戏的时光里快乐地学习

女儿小时候最喜欢和我做游戏，当然有很多游戏我都是事先想好的。而我无论是在家里，还是在外面，只要不影响到别人，我都会和女儿玩儿得很嗨。

为了让她体会照顾小孩子也不是件容易的事，我们经常一起玩过家家，她当妈妈，我当孩子。我会乖乖地听她指挥，享受着她给我盖被子，给我喂牛奶，有时候还会“哭闹”，装病，让她哄我。我发现她越来越会照顾人，有时还会抱着我说：“妈妈照顾我很辛苦吧，谢谢你。”每次我都感动得差点儿要老泪纵横。

刚上小学时，女儿做数学题有点儿慢，而且还马马虎虎。为了改变这种状态，我和她玩儿了将近半个月的“比赛游戏”。我买了两本一模一样的口算题卡，每天比赛做两页口算题，做得快又错得少的，获得一个奖状（当然是自己用蜡笔画的那种），然后会有小小的物质奖励。

我开始时会故意做得比她慢，还会故意做错几道题，让她觉得我也很一般，让她体验到胜利的快乐。然后我会像小孩子一样不服气地说，我一定会努力超过她。接下来几天我逐渐快起来，让她感觉到努力就会进步，直到超过她。而她由于开始几天里一直是胜过我的，所以她对自己很有信心，好胜之心让她更专心了，也更细心了，计算速度和准确率也上来了。

后来她到了初中、高中都属于学习效率很高的学生。现在她有时候会笑着说我在她小时候忽悠她，觉得自己傻傻地被我骗着乐淘淘地做数学题，背单词，写语文生字，不过还是很感谢我对她的“欺骗”的。

Part2  数学老师里英语学得最好的

外面形形色色的英语补课班都是人满为患，女儿小学时大部分同学都开始补英语了。

我不想让女儿把放学的时间花在补课上，但是又得想办法不被别人落下。于是我开始了新的尝试：每天上学放学时间，我俩会在路上把看到的东西用英语说出来，这个当然是需要我备课的（哈哈，现在想想真是不容易啊）。走在大树下，我会告诉她“树”是“tree”;走在桥上我会教她“bridge”“river”……简单的英语句子也会说上几句，时间长了她竟然会了好多单词和日常用语，并且对英语学习非常感兴趣。

直到有一天，她放学回来可开心了，说有校外老师来借他们班上公开课，老师是全英语上课，一节课下来她被老师叫起来回答好多问题。我和她爸爸都觉得女儿很厉害，问老师为什么总提问她呢，她说老师说的英语和我的口音特别像。我心里突然间好像飞过好多小乌鸦，“口音”这两个字，瞬间让我想到了我自己那半吊子英语口语。

后来我除了快速提升自己英语口语水平之外，我开始使用录音机来培养女儿的口语和听力了，一直到初三就没间断过。后来女儿去沈阳读高中，高一就获得了全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）高一组全国一等奖。

現在想起来，还真是有惊无险，不过英语学习兴趣的培养还是比较成功的，女儿从来都不觉得学习英语是负担，而我现在也应该是高中数学老师中英语很厉害的了吧（此处该给自己点儿掌声）。

Part3  谁说快期末考试了，就不能看《穆斯林的葬礼》

随着年级的增高，孩子的课业负担越来越重，但我们家却是对课外书始终保持热情不减。女儿小时候，她看什么我就看什么，就是为了能够和她交流并指导她学会阅读。初中之后我们就放手让她根据自己的爱好选择书籍了。我们家最常见的场景就是围坐在沙发上每个人都捧着一本书在看，看到精彩的地方我们会读出来分享。

我们也相信女儿会处理好学习和课外阅读的关系。记得她初二期末考试前那几天，我正在看《穆斯林的葬礼》，女儿随手翻看几页就被深深地吸引住了，于是和我说她觉得期末复习得差不多了，现在很想看这本书，我毫不犹豫地答应了。成绩出来了，女儿仍然是年级第一名。后来她问我为什么不制止她看课外书、强制她学习，我说我相信她会处理好，她用紧紧的拥抱回馈了我的信任。

高中时候，女儿住校，每半个月回家一次，每次走我都会给她带几本课外书，晚上睡觉之前她会看半个小时的课外书，她觉得这样既可以缓解白天学习的压力，又可以开阔视野，提高自己的阅读理解能力。

女儿打电话时，除了汇报她在学校的学习生活情况，我俩大部分时间都在聊小说，聊作家，我们从张爱玲的《倾城之恋》聊到她和胡兰成的爱情，我们聊林徽因、杨绛、胡适、梁实秋……我们互相交流对作品的看法，对感情的看法——这时候我们不像是母女，更像是朋友、闺蜜，有些话在别的母亲眼里也许是不应该和女儿说的，但我却觉得深度交流对孩子的成长有很大的好处，而且我发现女儿的见解很有高度。女儿曾经跟我说过，看书是和不同的人在交流，和书中的人物，也是和作者的交流，她在阅读中快速成长，而且爱上了写作。

女儿一天天长大，我一天天在成长。每当别人感慨我教女有方时，我却想说，其实是女儿的成长过程让我越来越进步，我真的从来没真正在意过女儿考试多少分，但我是真的在意女儿是否健康，是否快乐，我更愿意让女儿在学习课本以外，学到更多的让自己生活充实有意义的东西。我这个“学霸妈妈”只是一个普通的妈妈，我家的“学霸”却是真正的学霸！

编后：

当我们向梅子约这期家长手记的时候，作为高中老师的她正在为期末考试而忙碌。截稿日期临近，没想到这篇饱含真诚和爱意的稿件如约而至。感谢梅子老师为博览的小读者和家长们分享自己与女儿共同成长的历程。作为编辑，第一时间读完此文，心中感慨万千，“父母爱子女，为之计深远”，成绩是一时的成败，而对孩子作为完整的人的培养，是为人父母对孩子深远而有智慧的爱。