张文科

话中有话透玄机   写人规律“n+1”

“文叔叔，你看我写的这篇作文怎么样？”一到作文医院，雨清晨就迫不及待地拿出之前写的那篇《营救蛋宝宝》的实验作文。

“这篇是我写的！我写了一篇想象作文，他们都说好，您看看！”王大海也赶紧拿出自己写的《我被“绑架”了》。

文叔叔接过作文后粗略地看了一眼，便把作文放到了桌上，轻轻一笑，说：“写得不错！”接着话锋一转，“你们觉得你们都是什么样的人？”

“啊，什么？”雨清晨一下被问懵了，疑惑地看着他们几个。李汶泽微微一笑，回答道：“雨清晨最好动，是运动健将。王大海的胆子特别大，富有冒险精神。古小古是个历史达人。面包仔贪吃、胆小、善良又包容。雨卿离是个漂亮的女汉子，朗诵和主持一级棒。”

“好像都很对啊！你怎么总结得这么到位？”王大海睁大眼睛惊奇地问。

“因为我抓住了你们最突出的特点啊！”李汶泽微微一笑，然后看着文叔叔问，“如果我没猜错的话，您是要考我们写人作文了吧？因为写人作文最重要的就是抓住一个人的特点！”

“特点？什么叫特点呀？”面包仔有点不明白。

“这还不简单？特点就是一个人所具有的特别或特殊之处，就是他和其他人最大的不同之处，也就是他是一个什么样的人！”雨卿离看着面包仔说。

“那你们说说看，怎么说清楚一个人的特点啊？”文叔叔笑眯眯地问。

“特点当然是用事例证明啊！事例就是发生在一个人身上的、具体的某一件或者几件事儿。不同性格特点的人，做出来的事情肯定不一样嘛！比如这里有一袋零食，谁会第一个拿来吃？”李汶泽笑嘻嘻地问。

“那肯定是面包仔呗，‘见零食眼开这种事儿只有他干得出来！”古小古拍了拍面包仔的大肚子。

“对嘛，我还没说是谁，只说了一件事儿，你就猜出來了，这就是事例证明特点，特点指向某个人！”李汶泽推了推眼镜。

“那有没有什么具体的方法呢？”王大海问道。

“写人作文最好写了，有一个非常实用的规律，叫‘n+1规律。就是说，如果你抓住一个特点来写的话，就用几个事例来证明。‘n可以是一，也可以是二、三。有的人有不同的特点，你就可以写他的两三个特点，每个特点举一个事例就可以了。这就是‘n+1规律！但我认为，一篇文章里没必要写四五个特点。”李汶泽又说道。

“那我知道写谁了，我觉得他最有特点。咱们赶紧写吧！”王大海提议道。也不等文叔叔同意，他们便闷头写了起来。

生动鲜活有事例   妙笔塑造小胖子

“我写好了！”其他人刚写了个开头，还在构思具体事例，王大海就停下了笔。

“这么快？”李汶泽不敢相信地拿过王大海写的作文，看了一眼，忍不住笑了。只见王大海的作文纸上写着：

我的好朋友刘泽浩

我的好朋友刘泽浩有三大特点：能吃、能睡、能玩。

能吃：有一次他来我家过生日，他吃得特别多。他一个人的饭量顶我们三个人的饭量。

能睡：一个周末，他妈妈喊他起床，喊了五六遍，直到十一点半他才起来。

能玩：那天，他妈妈要求他玩到六点就回家，结果他到九点才回家。

这就是我的好朋友刘泽浩。你们觉得他像不像动画片里的“熊二”？

“你这叫作文吗？你这叫列了一个提纲！提纲是一个人做了什么，作文应该写清楚他具体是怎么做的！”李汶泽无奈地笑着说。一看王大海有些沮丧，李汶泽又马上说：“不过，你的思路是对的，先列好提纲，再在提纲的基础上，把事例丰富起来，写生动、写鲜活就行了！”

“王大海，那你继续写吧，我们可等着看呢！”古小古提议。

王大海点点头，和大家一块儿继续写起了作文。

伴随着一声“耶”的欢呼，一篇篇作文新鲜出炉了，大家一致决定先来看看王大海的那篇作文。

我们班的“熊二”

大大的脑袋，圆嘟嘟的脸蛋，滚圆滚圆的肚子……大家对动画片《熊出没》里那只笨拙可爱的熊二都很熟悉吧？我的身边也有一个拥有“三项全能”的“熊二”，他的“三项全能”分别是能吃、能睡、能玩。

能吃

熊二的口头禅是“俺饿了……”，我们班这位“熊二”和它可不相上下。他一见到吃的就走不动路，不吃到肚子圆滚滚绝不罢休，一个人的饭量能顶三个人。有一回，他来给我过生日，生日歌还没唱完，他就一把抢过刀切起了蛋糕，还特别不小心地“手抖”，切了块看上去最大块的蛋糕。哈哈，不用问，那一块定是留给他自己的。晚饭后，我妈妈客气地问：“都吃好了吗？”“吃好了！”他满足地用手背抹了一把嘴角的油回答。“三碗米饭、五个鸡腿、一盘子肉、两大块蛋糕，你能不饱吗？”其他同学嘟囔起来。我妈妈一听，差点吓晕过去。他的脸涨得通红，害羞地低下头：“阿姨做的饭太好吃了嘛！”

能睡

他不但能吃，还特别能睡，每个周末不睡到日上三竿绝不起床。

一个周末，阳光明媚，太阳都已经出来工作大半天了。他的妈妈为了改一改他这个毛病，于是骗他起床：“儿子，快起床了，要迟到了！”谁知他眼睛都不睁，咕哝道：“妈，你不要坑我了，我盼了这么久的周六，能记错日子吗？让我再睡会儿，就一会儿！”可谁又能想到，“熊二”这一觉直接睡到十一点半。一起床，他就揉着惺忪的睡眼跑到了厨房。

能玩

动画片里的熊二，总是追着蝴蝶玩个不停，这位“熊二”的贪玩程度，丝毫不输真正的熊二。我俩住一个小区，每次放学他都要拉着我在小区玩一会儿。“你答应了我再玩五分钟的！”他一脸严肃，“再玩十分钟，我把我的玩具借你！”见我没答应，他便挑动着两道眉毛：“再玩一会儿吧，求求你了！”他嘟着嘴扯着我的衣袖，各种撒娇卖萌，为了多玩一会儿他真是使出了浑身解数！写完作业后，他又溜出去了，每次都能隔着窗户听到她妈妈召唤他回家的声音：“刘泽浩！都九点了，还不回来睡觉！”

怎么样，他是不是活脱脱一只熊二？如果你们也想认识他，我可以介绍你们认识，不过你们一定要先藏好自己的好吃的，别被他发现哟！

（本文真实作者为河南省鹤壁市湘江小学的常恒瑞同学，指导老师为郑亚嫔老师，感谢他们的友情客串！）

三个重点要牢记   写人也要亮“演技”

“哎，你还别说，王大海写得真不错！为什么他这么一写，就让我们感觉这个人就像在我们眼前一样呢？”古小古疑惑地皱着眉头问。

“咱们平常评价一个演员好不好，是靠什么评价的？”李汶泽问道。

“那当然是靠演技啦！有的演员演技特别好，每一个动作都让你觉得舒服、到位，每一个表情都有内涵，每一句话说得都特别入心，一听就是该他说的话。”有着明星梦的王大海抢先一步回答。

“那你看看，这篇作文里的那个人有‘演技吗？”李汶泽笑着指了指王大海写的作文。

“我明白了！就是具体的事例里要有一个人的动作、神态和语言，对吧？就像一个人出来给你演戏一样，他得说话，得动起来，脸上得有生动的表情！表情就是神态，对吧？”王大海恍然大悟。

“哎，还真是。你看‘能吃这一部分里的这一句，‘他用手背抹了一把满嘴的油，既说明了他吃得满嘴流油，又说明了他吃的时候是多么不顾姿态。”雨清晨也说道。

“还有‘能玩这一部分的 ‘一脸严肃‘挑着眉毛‘嘟着嘴，把他三种不同的状态都写出来了，这样就真的像在给我们演戏了。”

“而且这里面不管是他说的话，还是别人说的话，感觉没有一句话是多余的，语言描写也到位！”雨卿离也夸奖起王大海来。

“你们说得不错，语言描写在写人作文中的作用就是塑造人物性格，跟人物性格无关的话不要写。另外，这篇作文寥寥几句的外貌描写也不错，抓住了跟他性格相符的几点来写，而不是面面俱到。我这里有张思维导图，你们对照一下！”文叔叔也加入了讨论，递上一张思维导图。

“哇，我发现这篇作文基本上就是按这个思路写出来的！”王大海看完思维导图后惊呼起来。

“这只是给大家提供一个基本模式，但是万变不离其宗。写人要抓住特点来写，通过事例来证明特点，通过动作、神態、语言来把具体事例写活。大家需要下的功夫是注意观察，只有这样才能选取出最能体现人物性格的事例。”文叔叔说着，抬手看了看手表，接着说，“该下班了，你们表现不错，为了奖励你们，带你们出去玩儿！”

一听出去玩儿，他们都开心地欢呼起来，只有李汶泽默默地一笑。他知道，肯定又有任务等着他们了。

（未完待续）