臧艳军

【摘 要】随着我国素质教育的推行与发展，体育已经成为素质教育中的重点内容，人们对体育的关注度也逐渐提高。但是受传统教育的影响，我国的体育教育并没有完善的系统，在教学过程中会出现各种问题和事故。这很可能会导致学生或者家长抵制体育，这十分不利于我国小学体育教育事业的发展。因此，本文通过分析小学体育教学中出现伤害事故的原因，结合目前小学体育教学的现状，讨论出了一系列应对小学体育教学中出现伤害事故的策略。

【关键词】小学体育;伤害事故;原因分析;教学策略

引言

近年来，我国的小学体育得到了快速发展，但是受传统教育的影响，其发展还是受到了诸多因素的阻碍。小学体育的教学质量始终无法跟上其他学科的发展，特别是在小学阶段，体育课上会出现很多事故。这就需要教师和学校进行合理的安排，避免危险事故的出现，从而促进我国小学体育事业的快速发展。

一、小学体育教学中伤害事故的原因分析

要想妥善解决我国小学体育在教学过程中出现伤害事故的问题，就必须要找到其根本原因，才能讨论出正确的应对策略，才能从根本上解决这一问题。因此我们分析了小学体育教学中出现伤害事故的原因，具体表现如下：

1.学校相关制度不完善

很多学校只是为了响应素质教育的口号，并没有从真正意义上实施素质教育，让学生全面发展。因此，很多学校在进行小学体育教育时，也是草草了事，并没有明确的规章制度来保证学生在体育课上的安全。这是十分不利于我国体育的发展。

学校在教育方面起把控作用，如果学校没有制定在体育活动中的规章制度，教师是无法保障教学顺利进行的，因此才会出现各种各样的事故问题。学校缺乏相应的管理制度，很可能会造成经费不足的问题。另外学校无法保障基本的体育设施的安全性，可能会出现场地安全隐患，给学生造成安全事故问题。

2.教师重视程度不足

在小学阶段，学生们就面临着十分重大的學业竞争压力。而体育不在小考的范围内，教师可能就不太重视体育这门学科，出现散漫的状况，在教学安排上准备的不充足，应付了事。在实际的教学情况中，一些教师会忽略注意事项的重复，没有办法下达正确的指令，这些都可能会导致学生出现各种事故问题。

3.学生不遵守规则

另外一方面，小学生在这个阶段具有爱动爱玩的天性，他们没有办法严格的遵守教师的指令。这样很可能会造成一些安全问题，导致一些意外伤害产生。其次，小学生做一些不符合自身年龄阶段的动作，很可能会造成对于身体的伤害;小学生爱嬉笑打闹，不遵守纪律，无法正确的进行体育活动，这也是小学体育教学过程中出现伤害事故的原因。

二、小学生心理特点以及行为习惯

这个阶段的学生好奇心比较重，对体育活动充满了好奇。他们不知疲倦，在做一些体育游戏的时候，总爱争先出头，表现自己，特别容易兴奋。这些心理特点，都可能会造成学生在遇到身体安全隐患时，无法及时地停下。而且学生对于自己所能接受的运动量范围是不知道的，可能会出现各种隐患。另外在体育教学过程中，学生们不知道安全问题，可能会在剧烈运动之后下蹲，或者出汗之后急着喝冷水来减少身体的热量。因此教师应该明确的掌握学生的心理特点，来帮助他们正确进行体育活动，减少安全问题。

三、小学体育教学中伤害事故的对策

1.学校制定相关的制度来保证体育教学的正常进行

学校作为一个重要的环节，应该完善相应的制度来保证体育课堂安全的进行。相关制度应该涉及到体育课的多个方面：教师的规范程度、教学安排;学生的遵守细节;场地的维护;学生身体状况的实施检测，这些学校都应该在规章制度里明确要求，这样才能保证学生的体育课堂安全进行，减少一些事故的产生。

2.教师提高自我能力

在小学体育课堂中，教师承担着很重要的责任，教师应该具备各种素质，来应对小学体育课堂可能会出现的问题。教师应该正确监测学生的健康状态，规范学生的动作和数量要求，正确的掌握学生的心理特点，来帮助学生进行校体育教学。另外，教师在教学过程中，应该根据学生的具体身体条件来调整相应的策略。

3.教育部门采取相应的策略

教育部门应该采取相应的策略，来支持我国小学体育课堂的顺利进行。教育部门可以加大资金的投入，来保证小学体育的设施完善以及安全达标性，对于场地每月进行监测或者检查，来防止一些安全隐患的存在。

结束语

小学体育在目前的教育改革过程中，已经占了比较重要的一部分，我们应该住开始注重小学体育的教学安排，各个学校、领导阶层以及教师都应该积极响应。值得注意的是，我国小学体育教师在进行相关的体育教学策略调整时，应该注意结合自身学校以及班级学生的特点，才能帮助学生创造良好的体育教学环境，达到我国小学体育教学的真正目标。这样一来，可以帮助学生全面发展，响应我国素质教育政策，帮助我国教育事业进一步发展。

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