刘婧

摘要：本文通过对欧美高校景观设计专业的课程资源开发现状进行深入研究，总结其特点，并提出国内高校课程资源的开发建议。

关键词：场所资源;活动资源

中图分类号：G642;TU986-4

文献标识码：A

文章编号：1005-531 2 （2020） 09-0205-01

一、国外高校景观设计课程资源开发的现状

欧美高校景观设计专业最具代表性的就是美国哈佛大学。其课程设置分为五个类别，即历史发展类、社会经济类、自然系统类、设计理论类、技术实践类。从课程资源来分析，校内场所资源除了传统的图书馆、专用教室、信息中心外，学校内还设有Foff艺术博物馆、哈佛Arnord植物园、哈佛森林以及Dumbarton Oaks园林研究中心，为学生提供综合学习场所。

校内活动资源的特点有两个。

一是学生自主选课与教师工作室授课相结合。主要分为三类授课模式：设计工作组”、讲座与研讨课”以及“个人研究”。

二是与文理学院、政府管理学院等合作，建立完善的教学资源共享机制。使专业理论教学和实践教学在师资配备、教学配套上充分互补。

校外资源主要体现在学校广泛邀请世界名校的学者参与景观设计专业的教育教学，并定期对景观设计专业的未来发展方向和途径进行共同交流和探讨，从而使专业建设不断完善，学生眼界更丰富、思路更开阔。

英国谢菲尔德大学景观学系强调“全过程工作式”国际化实践学习和设计理论创新。

从课程资源来分析，校内活动资源的特色是其“工作室教程系统”。该系统为每一个学生分配个人导师，导师将会在每学期指定时间审查学生的学习进程，指导建立每一个学生的个人学习策略。……