李青芫 全桂艳

摘 要：优秀的师资队伍是培养创新创业人才的前提与保障，打造高质量、内生性的专创融合教育师资队伍是提高专创融合教育实效性的关键。本研究通过对全国主要高职院校发布的年度质量报告中有关师资队伍建设的描述进行分析，归纳总结出当前高等院校在专创融合教育师资队伍建设方面的现状，针对目前专创融合教育中存在的问题，提出加强师资队伍建设的有效措施。以期在调整教师发展与学生培养理念的基础上，完善师资队伍结构，创设师资建设机制，提高创新创业人才培养质量。

关键词：专创融合;师资队伍建设

一、研究背景及文献综述

为厘清专创融合教育的师资队伍打造思路，首先需要明确专创融合教育的根本目标，而理解专创融合教育的目标又需要从其概念演进的脉络入手。我国的创新创业教育简称“双创”教育，与专业教育相区别，重点在于培养具有首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能的新型人才。专业教育則是指在基础教育的基础上，依托各学科专业性知识的学习和能力的训练，培养出各级各类专业人才的一种教育活动。“专创融合”教育则是指以专业教育为基础，融入创新创业教育理念的一种全新教育模式。我国高校创新创业教育实践二十余年来，经历了基于创业竞赛和创业指导的萌芽期（1999—2002年）;到基于课程设置和教学模式改革的……