李艳萍，王晶

（山西省人民医院，山西 太原 030012）

0 引言

血液科是临床较为重要的科室，其主要负责研究红细胞疾病、白细胞疾病、骨髓增生异常综合症等疾病[1]。在血液科是专门诊断和治疗血液系统相关疾病的科室，血液系统疾病就是指发生在血细胞和造血器官的疾病，常见的血液病有：一、各类贫血性的疾病，如再生障碍性贫血、缺铁性贫血、巨幼红细胞性贫血、自身免疫性溶血性贫血、地中海贫血等等。二、血液系统常见的各种恶性肿瘤，如急性白血病、慢性白血病、各种类型的恶性淋巴瘤、多发性骨髓瘤、骨髓增生异常综合征等等。三、出血性的疾病，包括免疫性血小板减少性紫癜、血栓性血小板减少性紫癜、过敏性紫癜、弥散性血管内凝血、血栓性疾病等等。此科室患者通常病情较为严重，常存在生命危险，因此对护理人员的护理质量与效果均有较高要求。临床护理实习带教是现阶段实习的一种较为常见的教学方式，但在实际应用中教学质量有限，已无法满足临床要求，因此需采取更为有效的方式进行实习教学[2]。临床路径式教学法是通过将临床路径引入教学，强化实习生对疾病的掌握程度，增强其疾病护理质量，提升整体教学效果。本次研究即主要分析临床路径式教学法应用于血液科护理带教的应用价值，为后续提升实习教学效果做出参考。现将内容详细展示如下。

1 资料和方法

1.1 实习生资料。随机选取我院于2017 年9 月至2018 年5 月，此时间段内至我院进行血液科实习的实习生共40 例，作为此次研究对照组。……