赵越，刘鑫鑫，徐月贞，焦培娟

（新疆医科大学护理学院，新疆 乌鲁木齐）

0 引言

随着医疗卫生的发展，临床护理工作规范化及护理质量管理标准化对护理人员及护生的专业知识和技能水平提出更高要求，关注本科护生身心健康的发展也不容忽视[1-2]。对于大学生来说，存在多方面的心理压力，这些压力可能来源于学生、生活、人际关系或者就业问题等等，对大学生的心理健康造成一定的影响[3]。本研究了解护生当前存在的压力与人际交往问题，探索护生人际交往与压力的关系及改善的对策，为培养护生良好的人际交往能力与抗压能力提供依据，为护生今后更好地提供临床优质护理服务奠定基础。

1 资料与方法

1.1 一般资料

采用便利抽样法，于2019年2～3月抽取某高校本科护生225名作为研究对象。学生知情同意，自愿参加。

1.2 研究工具

（1）一般资料问卷：自行设计一般资料问卷，内容包括：性别，家庭所在地，家庭经济情况，是否是独生子女，每天玩手机、电脑时间，与朋友一起时间，学习成绩，学校环境整体满意度8项。（2）大学生压力量表[4]：量表共30个项目，分3个分量表：个人烦扰（1～16，16 个项目）、学习烦扰（17～26，10个项目）和消极生活事件（27～30，4个项目）。每个项目0（没有）～3（严重）点计分，分数越高，表示相对应压力越大；高压力（CSS≥ 29.9分），低压力（CSS＜29.9分）；量表信、效度良好。（3）人际关系综合诊断量表[5]：量表共28个题目。从四个方面：人际交友、人际交谈、待人接物和异性交往诊断和测量了人际关系。学生仔细阅读每一道题目后进行回答，“是”得1分，“否”得0分。……