文_罗华

音乐表现是体现音乐审美价值最重要的环节之一。可以说，没有音乐的表现就没有音乐的传播，就没有音乐听众的音乐审美感受、音乐审美体验的最后实现。

要让幼儿获得良好的音乐审美感受、音乐审美体验，首先需要教师的歌声和琴声中有着良好的音乐表现。教师要在每一次的音乐活动中都通过歌声、琴声让幼儿深刻感受到、体会到音乐表现。因此，学前教育专业的钢琴教学就不能仅仅局限于钢琴技能的训练和学习，同时也要着重于音乐表现力的培养。

钢琴是学前教育专业的专业技能课，是培养钢琴演奏能力、钢琴伴奏能力、艺术理解能力、音乐表现能力的课程。钢琴的音乐表现是指演奏者把内心从乐谱音符中感受到的东西，通过手指触键弹出乐音的方式显现出来。而要想把内心对音符的感悟和感受表达出来，在具备一定的弹奏技能的同时，还必须具备良好的力度控制和歌唱性能力。

我们弹奏乐曲和歌曲最重要的意义就在于表达出乐曲和歌曲本身的音乐内容。因此，在钢琴学习中，音乐内容的表现占有主导性、目的性的地位。音乐内容是依赖于乐音而存在的，要想正确地弹出乐音，就必须有技术能力的支持。所以，弹奏技术非常关键，是表现音乐内容的前提，没有技术，音乐内容的表现只是一句空话。

钢琴的弹奏技术包括音阶、琶音、双音、八度、和弦、大跳等多样、复杂的演奏技术，要求钢琴演奏的发力部位从指尖开始，成为包括腕、肘、臂、腰、脚在内直到全身整体运动的综合。……