文_张亚

在幼儿的早期教育中，自信心的培养是重中之重。幼儿的心智发展尚不成熟，对于外界的感知依赖于他人的评价，因此在幼儿教育中，教师可以利用艺术活动培养幼儿的自信心，发展幼儿的独立意识，为幼儿塑造健康快乐的教育氛围。

首先，用游戏化的艺术活动激发幼儿的表现欲望。幼儿的心理发展尚不成熟，十分容易情绪化，因此教师对于幼儿的教育应以引导为主，根据幼儿的心理特点，将游戏化教学和艺术活动有效结合，激发幼儿参与的兴趣和热情，并将游戏融入艺术之中，让幼儿在游戏化的艺术活动中进行相应的学习。

教师可以将游戏化教学融入舞蹈活动之中，例如，教师在舞蹈教学活动中，可以塑造“小动物学本领”的故事情景，通过音乐和引导，在舞蹈动作的学习中融入游戏教学。教师可利用幼儿喜欢模仿的心理特点进行引导，让幼儿在游戏故事情景中模仿舞蹈动作，将舞蹈活动和游戏教学深度融合，在轻松愉快的游戏环境中激发幼儿的表现欲望，让幼儿在游戏环境的感染下，放开自己，参与到游戏环节。竞争性的表演展示活动可以增强幼儿的自信心理。教师可以组织幼儿合作进行舞蹈表演，引导幼儿展示才艺，使其跟着音乐做出完整的动作，增强幼儿的学习能力，提升幼儿的自信和表现欲望。

其次，用情景化的美术教学，促进幼儿自信心的树立。幼儿阶段是想象力和创造力最为丰富的阶段，教师可以选择开展拓展幼儿思维的艺术活动。……