文_李英

在小学生的教育管理中，家庭教育是人生的起点，发挥着非常重要的作用，家庭教育环境对学生的生活观、价值观、行为习惯等都有着深远的影响。因此，班主任要积极与家长进行沟通交流，用心对待每一位学生，取得家长的信任和配合，树立共同的教育目标，通过与家长有效的沟通和协调来帮助小学生各方面能力得到提升。

家庭是孩子的第一个课堂，是开启智慧、增强体质、塑造个性的摇篮 ；父母是孩子的第一任教师，贯穿孩子一生，所以父母的言谈举止对学生的成长至关重要。但是随着社会压力和升学竞争越来越大，很多家长更加重视学生的学习能力和智力发展，而忽视了学生的德智体美劳等发展，即使认识到其重要性，选择的教育方式也过于随意。而且部分家庭过度依赖学校，对家庭教育的认知还比较浅显，也就谈不上应用科学的教学方式。

因此，班主任在管理工作中应该重视对家庭教育的指导，与家长一起担负起教育学生的责任，为学生的成长创造良好的条件。

我国家庭教育观念仍然受到传统落后思想的影响，部分家长一方面要求孩子听从自己的教导，顺从自己的意思 ；另一方面，对孩子的饮食起居等方方面面都照顾得细致入微，将所有的精力都投入孩子的生活成长上。

同时，在对孩子的教育上，我国家庭还存在较多误区，过度依赖学校就是一种突出表现。很多家长在与班主任沟通的过程中，主要关心的是学生的学习成绩，与班主任讨论的重点也是学生如何提高成绩，而对学生的心理和素质等方面的关注度比较低，沟通的内容单调，不利于学生综合素质的发展。……