摘要：钢琴能力是新形势下高职学生应当具备的一项基本素质。目前，在高职院校教学模式和方法上仍然存在很多不足。随着信息技术的发展，教育教学改革也迎来了新的契机。“互联网+”，为高职院校钢琴教学提供了新的方法和思路。微课与钢琴教学的结合能够更好地培养学生自主学习观念，提高其学习效率。因此，本文就互联网背景下微课在推进高职院校钢琴教学的改革和创新，提高教学效果和质量方面的应用价值进行了探究。

关键词：互联网+;高职院校;钢琴教学;微课

中图分类号：G712;J624.1-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）17-0233-01

一、前言

微课是信息时代下提出的一个新的教育理念，它以视频为载体，对教学活动具有演示、辅助作用，同时还能满足学生个性化、深度化的需求，因此被广泛地应用于教学领域。微课教学模式的应用一直是高职钢琴教学改革和创新的重要方向，由微课衍生的一种全新教学模式“翻转课堂”则给教研改革提供了新的机遇和挑战。

二、钢琴“微课”教学的特点与优势

微课的概念最早起源于美国，它是围绕某一特定知识点或技能或是某一教学环节而录制的5-10分钟极具针对性的教学短视频。具有时间短、内容精、制作简单等优点，互联网的发展也使它能够突破时间、空间的限制。

高職院校在开展钢琴教学时，课下，教师可以先将重点突出、生动有趣的微课教学短视频上传至网络让学生自主预习。学生能够不限时间和地点地自行下载，反复观看，并对照钢琴教材有针对性地学习微课视频中的某一知识点或技能。……