张晓博

摘要：随着国家的经济快速发展、人民生活水平日益提高，艺术教育事业也取得了长足的进步。越来越多的音乐舞蹈专业院校和综合性普通高校的舞蹈专业配备了专职的舞蹈钢琴伴奏教师。钢琴伴奏是高校舞蹈课堂中非常重要的组成部分。能够帮助学生理解、控制节奏、启发学生的乐感，激发学生的舞蹈学习热情。本文将以山东青年政治学院舞蹈学院为例，分析高校舞蹈课堂教学中的钢琴伴奏艺术。

关键词：高校舞蹈;课堂教学;钢琴伴奏艺术

中图分类号：G434;J70-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）17-0225-01

舞蹈表演具有很强的感染力，并且具备几大特性：动作性、节奏性、造型性、抒情性。要展现一支好的舞蹈，需要与其极为契合的音乐。在高校舞蹈课堂的教学中，钢琴伴奏尤为重要，不仅是课堂教学的辅助手段，还可以提高课堂教学质量。

一、舞蹈课堂中的钢琴伴奏艺术——控制节奏

以山东青年政治学院舞蹈学院为例，少部分生源为艺校舞蹈专业学生，大多数为普通高中毕业生。由于普高生在入校前没有接触过音乐理论及视唱练耳等相关知识，因此在舞蹈课堂中表现出较为缺乏节奏感。听不出音乐的节奏、不会数拍子、不清楚节奏的重拍在哪里，凭着音乐旋律的感觉记动作等。钢琴伴奏教师可以将演奏速度放慢，首先让学生聆听、熟悉音乐旋律，其次再让学生数着节拍配合音乐做动作，例如芭蕾基训中单腿蹲的练习，让学生数着“一嗒嗒、二嗒嗒、三嗒嗒……”一边数着舞蹈动作的节拍，一边听着音乐中的节奏，教学效果很显著。