摘 要 留学生汉语教育是扩大中国文化影响、推进地方高校教育国际化的重要途径。在我国着力实施“一带一路”建设的大背景下，湖南文理学院于2016年招收了湖南省第一届“一带一路”沿线国家留学生。为了培养适合生源国需求的高素质留学人才，帮助留学生循序渐进地提高汉语水平，我们尤其注重留学生HSK（汉语水平考试）培训模式的研究。目前，我校处于特殊时期，五成留学生在校，五成留学生回國。如何在特殊时期开展HSK培训网络课程并提高该课程的教学质量，这是我们所面临的严峻考验。为了加强特殊时期留学生汉语教学，调动留学生的主动性和积极性，增加汉语学习的成就感，我们根据有关规定，针对我校留学生的特殊情况，对原有的教学模式进行了改革和优化，采取了以下四种措施。

关键词 教学质量 教学模式

中图分类号：G648.9文献标识码：A

1修订和完善留学生汉语课程教学标准

为了在确保留学生身体健康、生命安全的同时提高汉语教学水平，更好地达到教学要求，我们结合我校发展特色，制定出更符合当前形势，更具科学性、可操作性的人才培养方案。我们多次通过“钉钉”网络会议、网上问卷调查等形式，客观分析我校留学生汉语学习现状，了解其汉语学习需求。我们发现，留学生都希望尽快通过HSK考试。HSK成绩不仅能证明汉语水平能力，还关系到留学资格、奖学金和工作问题。出于对留学生需求的考虑，我们在调研的基础上对留学生汉语培养方案、教学大纲进行了相关修订，合理调整了留学生教学课程、教学时间及教学计划的安排。……