摘要：深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略的一项新举措，对于推进高等学校教育教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。笔者以实验课程为对接路径分析了艺术专业课程与创新创业教育的展开方式并提出改革方案，以此践行创新创业驱动发展战略下的大学使命。

关键词：创新创业;艺术专业教学;对接路径

中图分类号：G4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）12-0178-02

一、前言

近年来在政府的大力推动与支持下，各高校创新创业教育不断加强，对教学质量的提高和推动就业起到了积极作用。“越来越多的高校学生走向创业，也推动了高校对学生创新创业教育改革的实践探索。”①，但也暴露出许多问题，比如“与专业教育结合不紧密，与实践脱节”②。许多高校的创新创业教育只作为通识教育、公共选修课或讲座，不分专业统一教学，缺乏针对性，教学方法单一与实践脱节。“从目前形势来看，专业化是创新创业教育在高校發展的必然趋势。”③

专业课程的学习是核心载体，创新创业教育的成功与否很大程度上取决于专业课程中创新创业教育内容的导入情况，让学生获得系统、全面、集中的训练;在传授专业知识过程中加强创新创业教育，获得创新创业的实践经验，从中得到历练与提高。

二、问卷调查与设计

本次调研共发放调研问卷501份，有效回收500份，合格率99.8%。共设计题目17项，问卷内容主要针对艺术生对创新创业的态度，在专业课的授课过程中有无创新创业知识的融入、融入的方式和采取了哪些有效手段，“学生参加创新创业大赛和专业竞赛的比例情况，学生参加实践的情况等”④。……