胥胜林

摘 要 随着时代的进步发展，当前我国学校教育过程中，一些现代化教学形式的出现，不仅提高了教师的教学效率与质量，而且也是学生综合水平得以有效提升的关键。尤其是在移动应用开发课程教学环节当中，如果教师采取过去的教学手段，在单纯讲解教材知识点的基础上，自然无法取得最终的教学效果。而校企共建教学形式的出现，教师把握好课前、课中以及课后几个环节，从教材内容下出发，不仅能够为学生营造良好的学习氛围，更是培养专业人才的重要保证。

关键词 移动应用 校企双元 人才培养模式

0引言

为了能够提高学校教育质量，培养高素质的移动应用开发专业人才，那么就必须基于校企共建背景下，整合学校、企业以及学生之间的关系，紧跟时代发展步伐，不断革新过去落后的教学模式。基于此，文章围绕校企共建的移动应用开发专业人才培养模式工作进行详细的分析，希望能够给相关人士提供重要的参考价值。

1课前

在移动应用开发专业课程教学过程中，基于课前环节下，教师可以从以下几个方面出发：首先，加强与企业之间的联系，构建全面化的课程内容。从当前市场背景下出发，在教师制定课程教学计划时，必须与就业目标相吻合。同时，课程内容的制定，也应该结合专业技术学习为出发点，为接下来学生就业打好基础的同时，才是移动应用开发教育课程具备针对性的关键;另外，促使教学内容更具具体化的特点，融合学校与企业层面，共同加入到教学内容制定当中。……