一流本科数学课程双万计划建设的多级模糊综合评判模型及应用研究
2020-08-10李春华刘二根
南昌大学学报(理科版) 2020年2期
李春华,刘二根
(华东交通大学理学院,江西 南昌 330013)
随着全国各高校一流本科课程的双万计划(即从2019年到2021年,经过三年左右时间,建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程,简称一流本科课程“双万计划”)的实施,课程建设问题日趋突出,合理规划与理性对待显得尤为重要。根据2019年教育部文献《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高﹝2019﹞8号),全面开展一流本科课程建设,树立课程建设新理念,推进课程改革创新,实施科学课程评价,严格课程管理,夯实基层教学组织,提高教师教学能力,完善以质量为导向的课程建设激励机制,形成多类型、多样化的教学内容与课程体系是当前各高校课程教学改革的重中之重。
2018 年,华东交通大学信息与计算专业在全省同类专业排名位列全省第一。为把信息与计算专业建设成具有该校特色的国家级一流本科专业,近期,华东交通大学理学院及数学与信息科学系特制定了建设的长远目标。本文主要运用模糊数学综合评判法对华东交通大学信息计算专业课程建设进行评判,从而明确掌握该专业的发展状况,便于改善。
1 模糊集及模糊综合评判法
1.1 模糊集及相关定义介绍
为了刻画不确定信息,1965年,Zadeh[1]提出了模糊集的概念。对于现实的不确定性及复杂多变性,Zadeh模糊集概念在描述这些不确定性现象发挥了极其重要的作用。
定义1.1.1[1]令X为非空集合,f为X到实数域闭区间[0,1]的映射,则称f为X的模糊子集;……
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