吴素丽

在小學阶段，语文的重要性不言而喻，而写作则是重中之重。写作可以帮助学生巩固基础知识，提高理解能力，还关乎学生的未来发展，将伴随学生一生。教师要重视写作教学，科学安排教学内容，尊重学生的学习主体地位，让学生遵从自己的本心写作，不要为了迎合教师和大众的口味写漂亮话、赞美话。

1.转变教学观念

教师要与时俱进，不断改进和完善教学思想，尊重学生的个性，激发写作兴趣，让学生由被动学习转变为主动学习，从而掌握更多的写作技巧，不断提高写作水平。传统的作文教学枯燥乏味，不能调动学生的学习热情，教师应从转变教学观念入手，科学安排教学内容，让学生观察生活，从生活中取材，将生活开辟成为学生的第二课堂。教师还可以关注学生的喜好，将多媒体引入课堂，让学生获得更形象和直观的感受，活跃课堂氛围，有助于提高学生写作积极性，养成良好的学习习惯，为今后的学习奠定基础。

2.加强写作指导

教师要鼓励学生不能一味地死读书，看到什么就直接记录下来，要融入想象，敢于创新，有自己的思考，积累的素材不能是干巴、冰冷的几句话，而是有思维的跳跃，更加活灵活现，方便写作时运用。有了素材，教师还要教授学生写作技能，以便灵活运用这些素材，开发和整合各类资源，建立自主学习的观念，不断更新知识库存，提高写作水平。例如，指导学生以“自然”为话题作文时，教师可以组织学生到公园中感受大自然的气息，认真观察公园中的小动物和花草树木，积累丰富的第一手素材，有效地将写作和生活结合，让学生的作文更真实和富有真情实感。……