白书琴

摘 要：军校教员能力的评估需要一套科学的完善的评估体系来完成。它必须满足两大原则，即导向性原则与科学性原则。军校教员综合能力的评估，对于后期的选拔、任用、培养、奖惩等工作都有一定的参考意义。从这个意义上来说，评估体系的好坏对后期教员队伍水平，乃至于最终的教学质量都有很大的影响。

关键词：军校教员;能力评估;指标体系

中图分类号：G712         文献标识码：A

正所谓“师者，传道授业解惑也”，教师作为人类灵魂的工作者，对于学生的成才起着至关重要的重要。作为一名师者来说，除了有良好的道德情操外，其在专业领域的能力素质也是非常关键的。这种能力素质直接导致在对学生培养和培育的过程中有多少的东西可以倾囊相授，也就是邵守义在《谈谈演讲者的基本素质》中提到的“当你要想给别人一杯水，自己就应该有一桶水”，后来这句话常被用来形容老师，可见一个老师在教书育人之前，自己必须具备相当的能力。

作为教师当中比较特殊的一类群体——军校教员，他们除了一般的教书育人外，还由于所处环境的特殊性，需要完成一些特定的要求和指标，比如军事训练，政治理论测评等等，他们是目前军事教育的主导力量。所以军校教员的考评机制应该是与一般高校的教员有所区别的，也就是它会综合更多的考评要求和细则，从而实现对某一教员更加完整和客观的考评，得出更加有说服力的结果。……