王培莹

摘 要：每个孩子都是跨世纪的接班人，如何让这一代孩子具备较高的科技素质，成为创造人才，是摆在我们教师面前的新课题。小班幼儿年龄小，生活经验的积累少;注意力不够稳定，易转移，活动中情绪波动大，对未知抱有强烈的好奇心。本文主要研究培养小班幼儿科学探索的兴趣及方法，以便更好的为幼儿教育提供思路。

关键词：创造人才;新课题;小班幼儿;科学探索

中图分类号：G612         文献标识码：A

科学始于好奇，培养小班幼儿的好奇心是小班幼儿科学教育的基础，也是兴趣的先导。小班幼儿教师在小班幼儿科学探索的兴趣挖掘中起到了关键性的作用。在幼儿园教学活动中培养幼儿的好奇心，从而够激发小班幼儿探索周围物质世界及科学兴趣。教师充分利用小班幼儿内心的“我要学科学”的这份愿望，来培养小班幼儿学科学的兴趣和对知识探索的情感。

1把握时机随即引导幼儿观察

在教学实践中，许多幼儿园教师习惯从自己的经验和兴趣点出发，盲目的去自己选择教育内容，导致幼儿不感兴趣，不愿意学习知识。小班幼儿活动范围及知识面相对中大班幼儿要贫乏，但小班幼儿对身边事物探索的好奇心最强，教师应针对其好奇心积极引导幼儿去探索科学知识，将发生在孩子们身边有趣的事物化为科学探索的动力。

1.1解放幼儿的头脑

小班幼儿教师尽可以通过一些户外活动的机会，引导孩子们细致入微的探索观察，并鼓励小班幼儿积极提出不懂的科学问题，教师针对幼儿提出的各项问题，给予科学性的解释。……