朱建平 唐有泉

《小真的长头发》是统编语文三年级下册第五单元的一篇课文。课文叙述了小真面对炫耀自己长头发的小伙伴们，借助滔滔不绝的“演说”，描述自己“憧憬”的长头发的各种特异功能，字里行间充满了神奇的色彩。小真的想象丰富而奇特，表述具体而形象，语言生动而有趣，是引发想象兴趣、启迪想象创造的绝好教材。为此，须发挥本文对学生阅读理解、想象表达的示范引领功能，让学生在朗读和运用中感受想象的奇妙。

一、初读课文，了解“神奇的功能”

1.聚焦想象，激发兴趣。新课导入，可这样引导：同学们，自古以来，人类就有美好的想象，看到小鸟在天空自由飞行，便突发奇想：我们啥时能飞过高山，越过海洋。是啊，有些事情在现实生活中难以满足，我们便可以通过想象来弥补缺憾。在想象的世界里，我们可以像孙悟空那样神通广大——只有想不到，没有做不到。因此，生活需要想象，生活因想象而美好。可不，有个叫小真的女孩，看到同伴炫耀自己的长头发，十分羡慕，现实生活中得不到满足，她便大胆想象了自己很长很长的头发和它的奇特功能，让原先得意的小伙伴竟反过来羡慕她了。那么，小真想象中的长头发有怎样的奇异功能呢？大家可到课文中寻找答案。（朗读课文，把课文读正确、读流利，并思考教师提出的问题）

2.学生朗读，引导讲述。学生朗读课文后，再让学生默读并思考：小真向小伙伴们炫耀了长头发的哪几种功能？（画出……