张晶

摘 要：俄语专业四级水平测试全面检查学生是否达到俄语基础阶段教学大纲所规定的要求，考核学生掌握各项知识和运用各项基本技能的程度，测试对俄语专业教学的反拨效应突显，借鉴反拨研究成果来思考测试对俄语教学的导向作用，对测试中存在的问题进行客观分析，找出原因，有的放矢，促进教学改革，提高教学质量，以此指导教学实践。

关键词：测试;反思;基础知识;教学

一、引言

全国高校俄语专业四级水平测试是高等学校外语专业教学指导委员会主办的全国性的俄语专业水平测试，其目的在于全面检查学生是否达到俄语基础阶段教学大纲所规定的要求，考核学生掌握各项知识和运用各项基本技能的程度，从而促进教学改革，提高教学质量，因此，俄语专业四级水平测试受到各高校的高度重视。

自四级水平测试开始实行至今参加考试的院校逐渐增多，测试对俄语专业教学的反拨效应突显出来，高校借鉴研究成果思考测试对俄语教学的导向作用，对测试中存在的问题进行客观分析，找出原因，真正地发挥测试的正反拨效应，以此指导教学实践。

根据分析测试数据和教学实践，我们发现，目前多数高校在测试中存在的问题具有普遍性，具体体现在学生对基础知识掌握不扎实、不牢固，进而影响测试中几个模块的成绩。如表1、表2所示。

四级水平测试中写作和听写两项的分值分别是15分和5分，及格分数应该是9分和3分。……