武继敏

少年儿童的思想品德不是先天形成的，而是后天习得的，这个习得的过程叫作思想品德社会化过程。利用榜样对少年儿童进行教育，是实现少年儿童思想品德社会化较为柔和有效的方式，方法和途径是榜样教育的关键因素。教育者应从以下三个方面进行榜样教育。

一、目标定位，选树榜样

选择榜样是进行榜样教育的第一步。在选择榜样时，教师要明确自己教育活动的期望，考虑到榜样与学习者之间的差异，从实际出发，选择最有感召力的榜样，以顺利地开展德育。

1.不同时代的先锋人物

在中国少年先锋队建队70周年之际，习近平总书记给全国少先队员、少先队辅导员、少先队工作者发出贺信。总书记寄语新时代少先队员，要从小学先锋，长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人！

因此，我们要选择先锋作为小学生的榜样。何为先锋呢？先锋是为人类开辟道路的人，是为人民的利益走在前头、不怕牺牲自己的人。他们是革命时期抛头颅、洒热血的烈士，是社会主义建设时期的劳动模范、优秀党员、先进人物，是值得学习的各行各业的劳动者、筑梦人。

2.身边的引领人物

社会生活是榜样教育的背景与基础，脱离生活的榜样教育必然是无源之水。我们要帮助学生树立“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的观念，引导他们在生活中选择熟悉的人物作为榜样，积极学习。

3.优秀的同伴

共同的学习环境和相仿的年龄，使得孩子们有相似的成長经验和情感体验。……