张玉杰

作文水平是学生语文综合素养的重要体现，从小学到中学、大学直至走向社会，所有的语文考试都少不了对作文水平的考查，尤其是高考，作文更是占到60分的比重。而现在很多学生作文的语言贫乏、欠生动却是一个不争的事实。如何使学生的作文内容充实、语言丰富生动，是值得我们认真思考的。语言来源于生活和思想，要从根本上解决写作文时没话可说、语言干巴的问题，就要在日常学习、生活中加强语言的积累。

一、扩大阅读面，积累精彩语句

在浩如烟海的文库中，思想性、藝术性兼备的精妙语段俯拾皆是，只有多摘抄、多背诵一些精彩的语句，才能在写作时顺手拈来，并在此基础上写出生动的文章。比如，在论述金钱问题时，有个学生的作文中有这样一段：

同样是一句“金钱不是万能的”，穷光蛋和有钱人说出来味道不一样，就好像雨中不打伞，或者无伞可打，或者有伞不打，前者是一种无奈，后者是一种境界。

这个句子中的喻体是《读者》杂志里《边走边悟》一文中的原句，学生在阅读时记住了它，并且灵活地运用，用一个比喻充分而形象地表达了观点，耐人寻味。可见，摘抄不是机械地照搬，而是有效地内化为自身的积累，只有多看多记，才能优中选优，使语言逐渐精练通畅。

二、向生活学习，恰当运用到习作中

一个夏季傍晚，一位老人无意中说了这样一句妙语：“这天儿只阴不下，就像想打喷嚏却打不出来一样难受。”如果记住了这句话，并恰当在习作中运用，作文就显得生动而接地气。……