杨亚娟

语文课程标准强调，要在语文教学过程中，让学生认识中华文化的丰厚博大，汲取民族传统文化智慧。我国的传统节日源远流长、意蕴深厚，留存着人类独特的文化记忆。如何挖掘与利用传统节日文化资源，在学生心中播下传承传统文化、弘扬民族精神的种子呢？我从“春节”入手开展语文综合性学习活动，引领学生探究春节习俗，弘扬民族文化。

一、在探究中领略春节文化

我国的传统节日是在漫长的历史发展过程中孕育而成的，它凝聚着历代劳动人民的智慧和情感，蕴藏着丰富的文化内涵。为了让学生对春节有更深入的了解，我引导学生开展了“春节文化寻根”活动。

开展调查活动。我把学生分成六个小组，各组在组长的带领下，设计调查问卷，预设采访问题，通过小组分工、同伴互助，深入家庭、社区，实地调查走访，如实记录采访过程，对调查数据进行分析整理。

撰写研究报告。学生通过多种渠道收集到大量关于春节的传说、习俗、美食、饰品、诗词等知识，然后对这些信息进行筛选、归纳、整理，以小组合作的形式完成本组的课题研究报告，为知识发布会做好准备。

举办知识发布会。六个小组分别围绕“春节的由来与传说”“春节的习俗”“春节的美食”“春节的诗词歌赋”“春节的饰品”“春节的现状及发展”六个主题展开研究，并在春节知识发布会上进行分享。

二、在体验中传承春节习俗

要想让学生对春节文化有更深刻的感知，必先让其接受春节文化，并参与其中。……