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用真诚呵护“晚开的花”

2020-08-06陈玲

河南教育·基教版 2020年8期
关键词:课堂

陈玲

对于班主任来说,德育工作很重要。我想和大家分享一个孩子的故事。

小源酷爱绘画,多次在绘画比赛中获奖。他很聪慧,可又是一个多动易怒的“小魔王”。在一次书法课上,小源不认真听课,我想拉他去办公室。手刚碰到他的胳膊,他就开始对我拳打脚踢,全班的孩子都惊呼起来,我真是又尴尬又生气。没过几天,小源又在课堂上打骂同学,并和制止他的数学老师起了冲突。

就这样,小源成为我第一个去家访的孩子。原来,他的家庭条件很优越,但父母工作繁忙,爷爷奶奶的溺爱使他骄纵霸道,在家里,只有爸爸的拳头能制服小源。可能正是由于这个原因,小源最讨厌别人碰他,一碰他就会有过激反应。我明白了,小源是个吃软不吃硬的孩子。

我和小源聊天,说:“你妈妈也是老师,如果学生在课堂上打妈妈,你会怎么想?”他不好意思地低下了头。之后,小源收敛了一些。可仍旧是批评轻了没反应,批评得重了,就赌气趴在桌子上一动不动。过了一段时间,一个不了解情况的老师上课拉了一下小源,他再次爆发,对老师拳打脚踢。我有点气馁,但还是耐心等他冷静后,再做思想工作。我用一句话来勉励自己:教育其实很简单,一腔热情,一份宽容,如此而已。

经过反复的观察和思考,我和小源妈妈沟通,让妈妈辅导他作摘录笔记。交作业的时候,我把他字体工整、内容丰富的摘录笔记在白板上进行展示,还发到班级群里,获得家长们的点赞,小源高兴极了。……

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