石静

摘要：现阶段的幼师专业教学过程之中，音乐教育是素质教育体系的重要组成成分，同样也是师范类型教学所提出的培养目标，在整个教育体系中占有非常重要的地位。在幼儿师范类专业教学过程之中，钢琴演奏是一项较为复杂的体力及脑力学习活动，需要演奏者进行长期的学习及训练。所以在实际的幼师学生钢琴学习过程之中会受到外界诸多因素所产生的影响，教师在教学过程之中需要合理的分析诸多因素，并采取相应的方法进行解决。

关键词：幼师学生;钢琴课;影响因素及方法

中图分类号：G652;J624.1-4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）05-0245-01

随着现代化教学体系的增大，诸多学校的招生数量也在急剧增加。这就使得学校在教学过程之中所面临的学生会有着一定特殊性，其具体的表现可以认为是由于学生弹琴基础能力的不同。一些学生在之前的学习历程并没有接触过钢琴，再加上课程内容较多、學习负担比较大、学生练琴的时间又比较少等等的诸多因素，使得钢琴课的教学质量较低，对于整体教学效率的提升起着一定的阻碍作用。所以教师需要通过实际的分析，建立高效的教学模式。

一、音乐基础对幼师学生钢琴课程的影响

我国是一个人口大国，根据对我国幼师学生的调查来看，我国的整体音乐教育都处于一个嫉妒缺乏的状态。许多学生在进入幼师类型的学校学习之前，并没有系统的接受过理论型音乐知识的教学，在以往的课程之中，音乐课程大多也被语文、数学等学科占。这就使得大部分的幼师学生在进入学校学习，没有系统性接触到钢琴学习，在幼师专业教学过程中学生的学习及教师的教学都非常的困难。而且现代化的幼师学生教学课程上都具有一定的特殊性与针对性的要求，有学生在弹琴的同时能够演唱，并进行声情并茂的表演，这就使得一些音乐基础差的学生容易出现跑调的现象，而基础好的学生则会出现一些其他样式的问题。

二、教学方式所带来的影响

在幼师学生的钢琴课教学过程之中，其并非是传统意义上的“一对一”教学模式，而是在课堂教学过程中借助电子钢琴进行集体授课教学。这种教学模式固然能够弥补现阶段教授少、学生多的现象，又极大程度的减少了学生的学习时间及节约了一定的教学资源。但是任何事物都是两面性的，由于集中授课模式，学生的钢琴课一周只有一节或是两节。且由于时间的限制，教师只能对学生进行系统性的教学，无法针对某一学生或是某一学生的某一问题进行针对性的教学。这就使得课堂教学过程中学生的策划高年级高低差距较大，，些基础好的学生能够及时的跟随教师的思路进行学习，而钢琴基础薄弱的学生成绩只会越来越差，最终影响钢琴学习。

三、解决幼师学生钢琴课影响因素的方式

（一）遵循以学生为主体、教师为主导的教学原则

在幼师学生钢琴课上，学生钢琴专业水平的提升是属于实际的操作型技能提升，这就需要教师贯彻落实以学生为主体结构、教师为主导的教学基础原则。以调动学生钢琴课程学习的积极性为主，并充分发挥教师在教学过程中的作用，这才是推动教学质量整体提升的关键内容。例如：教师在教学过程中可以在课堂上导入相应的钢琴表演录音或是让学生在课余时间查阅一些所学钢琴音乐的资料书籍，以让学生对钢琴课程有一个更独特的见解。除此之外，教师还可以引导学生进行对比式的教学方式，通过彼此之间的相互交流营造出更加轻松愉悦的钢琴学习氛围。

（二）多样化的课堂教学方式

幼师学生钢琴课程的开展属于一门专业基础技能课程，其基础的能力对于教学的影响程度是比较大的，这就需要教师充分尊重学生之间所存在个性化，并灵活运用多样化的教学方式开展针对性教学。首先是单独授课模式，由于现阶段的师资力量匮乏，这使得大多数学校采用集体授课的教学模式。但是教师也需要根据学生的实际情况开展单独授课或是小规模的授课，教师需要在教学过程之中对学生进行仔细观察，针对某一类型或是某一学生的问题进行指导性教学。其次，采取小组合作学习模式。教师可以根据学生的基础进行不同类型的级别划分，按照初、中、高三种不同的类别进行区分，并让学生在小组之间的进行合作互帮互助式的合作交流，以及时的发现并加以改正。最后是集体授课环节，教师固然需要以理论型的知识为主体但是也要注重教学方式的引用，要充分的利用现代化的教学方式展开全方位的教学。例如：教师在课程开始之前可以先通过多媒体设备对教学内容的发展历史、发音原理、作曲家的名称背景、弹奏姿势、技巧等多项基础内容进行讲述，以增强学生对钢琴课程内容的认知。在这种模式下，学生不仅能够在原有基础上进行理性训练，又能够使得教师在课堂教学过程中的主体地位充分挥发出来，提高学生的专业水平。

在幼师学生学习的诸多课程之中，钢琴属于一门重要的基础知识课程，其教学的开展受到多方面因素的影响。幼师需要对影响学生较大的因素进行全方位的分析，并根据其产生的原因进行分析，制定出相应的解决方案。幼儿专业教师遵循新课程标准之中所提出的教学原则，以学生为主体、以多样化的教学理论为指导、以现代化的教学手段为依据，建立高效钢琴学习课堂。

参考文献：

[1]刘阳.影响幼师学生钢琴课教学的因素及应对方法[J].北方音乐，2017（23）.