傅晓蜜

摘要：音乐兴趣和爱好，既是学生学习的重要基础和基本动力，也是学生在音乐上持续发展，终生热爱音乐的根本保证。音乐兴趣既是音乐学习的必要前提条件，又是培养学生音乐素养的奠基工程，具有深远意义。

关键词：音乐兴趣;聆听;节奏;课外活动

中图分类号：G623.71

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）05-0230-02

一、前言

音乐教学的最终目的不是为了掌握某些技能技巧，而是为了提高学生的音乐修养，培养学生对音乐的兴趣，培养他们对音乐进行正确欣赏和鉴别的能力。音乐兴趣和爱好，既是学生学习的重要基础和基本动力，同时也是学生在音乐上持续发展，终生热爱音乐的根本保证。音乐兴趣既是音乐学习的必要前提条件，又是培养学生音乐素养的奠基工程，具有深远意义。音乐教师如何在课堂教学中激发和培养学生的音乐兴趣与习惯，使学生在情境教学活动中愉快地主动获取知识？这是摆在我们广大小学音乐教师面前的首要问题。

二、让快乐在音乐课堂中飞扬的四个“高招”

为此，在教学实践中我对提高学生学习音乐的“快乐指数”进行了积极的探索，并悟出了让快乐在音乐课堂中飞扬的四个“高招”：

（一）欣赏音乐“静”一点

“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点”是音乐教学课堂需要遵循的指导思想，音乐教学中一定要给予高度重视。音乐是听觉的艺术，听觉体验是音乐学习的基础，也是培养学生音乐兴趣的重要手段之一。……