张衡

摘要：色彩稿看是工笔重彩教学中的一个无足轻重的环节，之前受到关注与重视不够。但其实际作用会直接影响到中国画色彩语言的表现以及教学中文化传输的完整性。本文通过分析教学过程中存在的结构秩序不合理问题，着重对工笔重彩教学中色彩稿的合理应用进行探讨，以供参考。

关键词：工笔重彩教学;色彩稿;作用

中图分类号：J212-4文献标识码：A文章编号：1005-5312（2020）11-0256-01

一、教学过程中存在的结构秩序不合理问题

线描与敷色是工笔重彩教学过程中的两个重要的组成部分，在进行线描教学过程中，教师可以临摹练习为基础对其进行文化观念的输入，而在进行敷色教学过程中的对色彩稿安排的缺失性，会导致两个教学内容之间的衔接地带成为一个空白区。部分学生会将在学习西方绘画过程中产生的色彩思维与行为直接引用到敷色环节之中，导致学生在进行工笔重彩绘画时极其容易出现色彩语言把握的偏离问题，导致其与原本的文化轨道相背离。如果说在进行线描教学时，整个教学过程能够真正实现文化与艺术的和谐统一，为整个工笔重彩教学秩序的完整性与教学质量的提高提供了有效动力。那么在进行重彩教学活动时，其课程设置的空白地带以及相关内容设计的不合理，将会直接导致学生色彩语言表现力不足。正确的教学结构应当是一个较为科学合理完整的体系内容，需要对整个授课过程中的所有内容进行完整的阐述，因此，当教学效果对于某一种重要环节发生缺失时，其教学结构设计的科学性、合理性与完整性必定受到专家与学者的质疑。……