陈琴

2020年，我们经历了一个特殊而漫长的假期。一场疫情不仅打乱了我们的生活节奏，也打乱了原有的工作计划，但也打开了一个新的前进方向。

开始我们是迷茫的、忐忑的，一度不知所措。身体无法随意行走，但思想可以。现实要求我们必须改变，那就努力前行吧！于是，我开始在手机上找寻电子教材，搜索课程资源，筛选适合学生的内容。搜索来的资料多而冗杂，我便根据所需分类整合，最终输出给学生。就这样，靠着一部手机，我开始了新的教学方式。

一、最初的尝试

线上教学试验是烦琐的、曲折的。为了能够更好地向家长、学生讲解，教他们具体怎样操作，每一个平台、每一款APP、每一个小程序，我都先自己摸索一遍，解锁了大部分的功能之后才推荐给大家。我把每一个步骤截图、标注，再辅以文字解说，分享给家长。最终我们确定，利用微信的班级群和班级小管家来布置任务，罗列出条理清晰的任务清单，让学生依照清单完成当日的学习任务。

二、讲解习题的蜕变

1.图片标注

由于现实条件的限制，我只能用手机与学生交流、沟通、答疑。最初讲解习题的时候是利用手机里面的笔记，以图片加编辑文字的形式呈现给学生。但通过反馈发现，有一部分学生看文字的时候理解不了，缺乏思路，于是我就想办法用手机录视频讲解。这样做的局限是讲解时没法呈现编辑好的习题，只能再手抄一份习题，费时又重复。而且当时在老家没有合适的纸和笔，只能借助家人的手机，但是在发送的时候，由于视频容量大和网络信号不稳的原因，要等很久很久，最后还不一定能够成功发送。……