吕娟

随着线上教学的陆续结束，教師开始回归校园。复学之后，大部分学校进行了复学摸底考试。考试可以盘点学生线上学习的效果，便于教师确定线上线下教学的衔接方案及补救措施，这样的盘点无疑是必要的。

但是，盘点抗疫时期学生的收获，仅仅采用摸底考试的方式是远远不够的。每次灾难都是个体自我教育、自我成长的一次契机，我们需要帮助学生全方位盘点疫情期间的学习和生活，让学生从这一段特殊的经历中，认识自我，收获成长。

一、任务清单，盘点内容

复学之后，学习内容的盘点当然是必不可少的。考试，是盘点学生线上学习效果的一个手段。学生通过考试，一般能看到成绩和位次，他们对自己近阶段的学习会有一个大体的认识，却不一定能清晰地判断出失分和知识点掌握的关联，这就需要教师借助考试帮助学生分析判断，找出分数背后的学习漏洞。

由于受试卷篇幅、考试时间的限制，这样的摸底只是摸一个大概。如何让这次盘点更加精准？我们可以借助线上学习的学习任务单。

为了保证“停课不停学”的教学效果，在开始线上教学之前，省教育厅在《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》中，提出了学科教师为学生制定学习任务单的建议。任务单对学什么、怎么做、如何借助资源等要求非常细致。复学之后，让学生参照学习任务单，对照线上学习都学了什么，总结自己掌握了什么、缺失了什么、错过了什么。……