杨雪梅

“雪梅老师，又开始申报教育名家工作室啦，入选条件极其严苛，你是咱威海的知名班主任，肯定会申报吧。其实我也很想报，但肯定比不过你，毕竟全市可没有几个人敢你和PK！”微信上，一位老师留下了这样一段话。

读后不禁哑然，毕业近20年的大好时光，我全部拿来和特殊教育谈了场不温不火的“恋爱”，自然也就和各类课赛评比、优秀选拔、荣誉嘉奖失却了缘分。老师们对我所谓的“畏”其实更多的是囿于虚名：几百篇文章的发表，近百场专题的开讲，这一切足以让一个普通的老师声名在外。但要论起上级行政部门赋予的“干货”，自己还真是没有什么拿得出手的。对于这类有条框、拼硬件的评选，我的态度向来是可观望、可参与，但不较真、不较劲。

“你说这次的评选肯定竞争很激烈吧，我真担心评不上！”晚上十点多，追问试探的信息还是不依不饶。“放平心态，重在参与呗。”我笑着回应，又补了一句：“实在不行，竖杆大旗自己来做工作室呀！”本是一句玩笑，没想到这位老师却上纲上线了起来：“没有了行政上的财力、物力、权力支持还想做点事，你先做给我们看看！”

我没想到，自己有天真的会“自我挂牌”，做起了草根式的工作室——荣成雪梅读书写作团队，没有任何支持，完全白手起家。促使我做这件事的理由很简单：有些老师听说有那么一位特教教师，靠着专业阅读和写作的成就，一步步地成长，一步步地将自己的教育舞台向外延伸拓展，把平凡琐碎的教育生活过得有滋有味，便想试试这条路是否可以复制。……