秦丽丽

古人常说：读书破万卷，下笔如有神。信息时代数字化阅读强势来袭，网络的影响下，越来越多的学生不喜欢读书，而是把目光投向精彩纷呈的电游世界。如何改变现状，让学生走进书海，有一个良好的阅读习惯呢？根据笔者实践，谈几点做法。

一、氛围助读

宋代陈师道《绝句》写到：“书当快意读易尽，客有可人期不来。”大致意思是说读到一本好书，心中十分高兴，可惜没多久就读完了。与知心朋友亲切交谈，心中十分高兴，可惜朋友不能常常到来。不难看出，诗人渴求的是读好书，与知己谈读书心得，从大的方面来说是渴求一种良好的读书氛围。我们助力学生读书，营造浓郁的书香氛围，全体师生齐上阵倾力打造“一箱、一角、一长廊”，让班级处处皆好书，生生悉书友。

“一箱”：班级门口设置一个流动书箱，让学生把阅读过的图书放在箱里，其他班级的学生可以用自己的图书与箱内的图书交换。书源解决了，学生课余时间可以随时随地汲取书中的营养。

“一角”：班级设立“趣味图书角”，班委会自主管理，学生每人至少捐一本书，并举行“一换百”的活动，即捐一本书可以换读近百本书，真正做到了资源有效整合，好书大量流通。班级内外学生随时可以拿一本书阅读，每到课间学生或站、或蹲、或坐、或三五成群講述自己读过的故事。从前的“淘气包”变成了一个个“小书虫”，走廊里、教室内再也听不见喧哗声和吵闹声。

“一长廊”：长廊是班级的文化长廊，以胶片的形式展示不同时期师生阅读剪影，小作家的简介及作品，师生“读书节”活动中的精彩展演，师生读书获奖精彩瞬间以及奖杯和证书。……