蒋艳红

清晨打开手机，一名学生家长发来消息：“蒋老师早上好！这个假期太长了，孩子说太想开学了，好想见到同学和老师啊！自从那次家务劳动课上教他做了一顿饭后，他说原来炒菜也没有很难！最近可爱进厨房了，帮忙剥下大蒜，提前盛好饭，还会把案板收拾一下。这些小细节都让我和他爸爸特别暖心！”

家长描述的家务劳动的主题活动是学校根据疫情只能居家学习的实际情况，根据国家“新劳动教育”的指导，结合课程标准中规定的综合实践活动的具体内容，以及四年级学生的自我服务能力等多方面的考虑而综合设计的。

在劳动教育实践中，学校发现学习一些烹饪知识和技能受到学生喜爱、家长欢迎。本次以家务劳动为切入点的综合实践活动，期望学生能在家务劳动能力、小组合作能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及家庭责任感等方面都有所提高。

集思广益 确定主题

这天的网课上，我将收集到的关于家务劳动的短片直播给学生们看，学生们兴趣盎然，抢着诉说自己居家的烦恼。随后我提出疑问：疫情这么严重，我们不能出门，有哪些事情可以让自己充实起来呢？王语彤说：我们何不以“家务劳动”为主题开展一次综合实践活动，让大家都来体验劳动的快乐呢？全班同学马上热情高涨。最后各个小组在微信群里征求意见确定了《家务劳动我能行》这个主题。

学生们继续交流讨论，提出了许多问题，汇总为：在我们的日常生活中，哪些劳动属于家务劳动？……