秦勇

新时期，伴随着互联网技术及应用的不断发展与普及，“互联网+”时代到来。其中，以互联网技术与应用为支撑信息化手段在各行各业当中都有着较为广泛和深入的运用。其中“互联网+教育”，是教育教学顺应时代发展潮流，紧抓时代发展机遇的集中表现，也是突破传统教育中的时间、空间束缚，引领教学观念，创新教学方法的内在要求。本文结合自身专业教学出发，着重研究与探索了信息化手段在小学数学教学中的应用策略。希望基于本文的研究，能够为自身乃至广大教师同仁今后的教学提供有益的借鉴与参考。

一、基于信息化手段来激发学习兴趣

在有限的课堂教学时间内，为实现良好的教学成效，就必须要有高度集中的注意力。而小学生年龄尚幼，心智发展尚不成熟，在学习数学的过程当中，很多学生会觉得学习很枯燥，缺乏乐趣，学习兴趣较为低下，进而并不能够全身心投入到课堂教学当中，上课走神、注意力不集中甚至睡觉等现象时有发生。而相较于传统教学的“三件套（黑板、讲尺与粉笔）”，信息化手段更为多样，也更加能够从多方面入手来向学生阐述和讲述知识，更有助于学生理解和消化知识的同时，激发学习兴趣，提升学习注意力与专注力。

具体来讲，比如在讲授《平移和旋转》过程当中，教师可以相对应地从我们日常生活当中选取一些鲜活例子，比如电风扇的运动，开门开窗的动作等，进而通过多媒体动画制作的方式，在课前导入环节当中展示给学生。……