邱雪莲

摘要：随着国家教育制度不断地改革和创新，绘本阅读越发被人们所重视。近几年，我园也开展了以体验式绘本阅读为特色的教育教学活动。在教学过程中，作者发现许多绘本不仅生动有趣，包含多种教育元素，有些绘本系列丛书还常常以一个主题从多个角度进行阐述，内容涵盖了各领域的学习内容，对幼儿的学习和发展的整体性非常有利，是作为丰富和推进幼儿园主题活动进程的绝佳素材。

关键词：绘本;幼儿教学;主题活动

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“关注幼儿学习与发展的整体性”，当前学期教育注重各学习领域内容的相互渗透和融合，而主题活动作为幼儿园的主要教学活动形式，它不仅是一种师生共同建构、共同完成的活动，更强调幼儿在主题活动中多种多样形式对主题认知的表达。如何通过有效的途径将绘本与幼儿园主题活动融合，让幼儿在绘本阅读中，通过操作、模仿、想象，感知等多元教学活动的体验，在加深对绘本内容的理解同时，激发对幼儿园主题活动的探究兴趣，丰富幼儿园主题活动形式，使主题活动更生动有趣，更好地提升幼儿的自我学习和探究能力。经过一年的研究工作，我们在绘本与幼儿园主题活动融合的途径上有了明确的方向。

一、以绘本为助力，丰富与推进主题活动的开展

在幼儿园主题活动开展过程中，我们发现部分的主题活动内容受地方条件限制很难开展，有的则是因为主题内容涵义深刻、抽象，幼儿认知能力有限难以理解，还有的活动所涉及的内容范围较窄，而且不够丰富，造成幼儿学习的兴趣和能动性得不到有效的调动和延续。……