陈艳玲

摘要：新课程背景下，智慧、和谐的课堂管理对关爱学生的身心健康，提高课堂教学质量有着重要的意义。时下，很多课堂管理趋于简单粗暴，致使教育难题，教育困惑，教育弊端，教育事故迭起，着实令人叹惋，和谐、智慧的课堂管理应是少有伤害，令师生欣然向往和期盼的管理。

关键词：课堂;嗜睡;叛逆;早恋

我从教十几年，认真反思课堂上学生的各类表现，言行举止，就会发现学生的诸多弊端跟课堂不当的管理直接挂钩。如果不能及时、智慧地处理课堂中的“问题”，那么“问题”就会像雪球一样越滚越大，最后形成恶性循环，轻者，师生关系僵化，课堂氛围僵死，师生如坐针毡，备受煎熬，长此以往，幸福完整的教育生活，激越昂扬的学习生活都将越来越远;重者，师生矛盾激化，酿成悲剧。因此，和谐、智慧的课堂管理迫在眉睫。下面，我就以课堂上学生的三个事例为例，浅谈新课程背景下学生的课堂管理。

一、拨开嗜睡的“阴云”

每天上课，按照惯例，我做的第一件事是：环顾教室，清查人数，并关注学生的精神状态。糟糕，学生李元亮又“故技重施”——已经两天半没到校了。

这孩子，是出了名的“睡仙”，吃饭，走路，甚至跑步时都可以睡着，更别说课堂上听课了。尽管绞尽脑汁，想了很多办法，采取了诸多措施：站着听，在讲台底下听，走动着听，都无济于事，偶尔还会“咚”一声，轰然跌倒。为了安全起见，从此便不再让迷糊的他站着了。

一天课上，我突然发现他桌上居然摆着课外书：《水浒传》《唐诗宋词三百首》《草房子》等，我心中漾起了喜悦。……