凌绮菊

这是一个全民阅读的时代。英语，作为一门语言学科，阅读也是不容忽视的。英语读本开始走进我们的小学英语课堂。由于国内尚未有明確的阅读指引，小学教师的英语阅读教学仍在探索阶段。笔者任教于广州的农村学校，经过几年的探索，发现拼读故事更适用于农村小学的英语课堂。农村小学生的英语水平一般，受家庭等因素制约，学生在家自主阅读英语读本的机会较少。笔者以《外研社丽声拼读故事会》为例，融合主教材，从音素意识开始，培养小学生的文本概念与自然拼读能力，从而促进小学生的英语阅读能力，开启小学英语的阅读之门。

一、拼读故事的特点

以《外研社丽声拼读故事会》为例，这是一套以绘本故事帮助孩子进行自然拼读启蒙的读物。通过听、读奇思妙想的韵律故事，孩子将循序渐进地感受和体验英语字母和字母组合在单词中的发音，逐步做到见词能读、听音能写，进而最终形成自主阅读英语的能力。它的主要特点有：

1.故事简单，易于理解。这套故事会主要以小学生喜欢的小动物、熟悉的童话人物以及年龄相仿的人物为主角，围绕着这些可爱的小主人发生的有趣小故事。根据不同级别，每册20页左右，每页1～3个句子。配有清晰漂亮的插画，非常适合刚开始英语阅读的小读者。

2.核心音素突出，易于上口。这是一套拼读类的故事绘本，因此，每一册故事的核心音素都非常突出。根据不同级别，从单音素慢慢发展到音素组合，从元音音素拓展到辅音音素。……