翟小康

在学生的数学学习过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，其中自主探究非常重要。因为这样的学习方式可以促进学生全方位的参与学习过程，让他们能够获得更多的体验，累积更多的经验，从而让学生的领悟更深，认知更广。所以在实际的数学教学中，教师要善于组织学生开展探究性学习，让学生在数学学习过程中能够获得知识并学会如何学习，帮助学生逐渐形成足够的学习能力。具体操作时可以从以下几方面进行入手：

一、巧妙利用生活经验，推动自主领悟

学生已有的生活经验和知识体系是学习的基础，有时候他们在生活中已经接触过一些知识，在一定的范围和一定的背景条件下，孩子们也许已经可以运用这些知识，但是可能认识还不够清晰，学习还不够系统，因此在课堂教学过程中需要教师引导学生进行知识体系的梳理，推动他们自己将已有的经验转化为系统的认知，进而能够应用所学知识。实际教学中，教师可以设计情境调用学生的生活经验，并引导他们在观察、比较、辨析等活动中去加深对于知识的认识，从而巩固所学，并为熟练运用夯实根基。

例如，在学习了八年级下册勾股定理之后，出示数学上的活动题：学校需要测量旗杆的高度，同学们发现系在旗杆顶端的绳子吹到了地面上，并且多出了一段，但是这条绳子的长度也未知，请你利用所学勾股定理的知识提出一个解决问题的方案，并和同学交流。……