金家新

立德树人是学校教育的根本任务，德育是学校教育的重要工作。中国德育是不是一种独立的德育范式，是否具有自己的德育理论体系，是否具有自己的核心德育假设？这些问题一直都是中国学术界亟待回答的重要问题，也是德育领域中的重要研究课题。

基于这种学术思考，重庆师范大学冉亚辉教授撰写了《中国德育基本理论体系研究》一书。该书探索性地建构了中国德育的基本理论体系，并从历史和比较的视野深入分析了中国德育的实践逻辑。中国德育基本理论体系主要涵盖中国德育的伦理基础、中国德育的人性假设、中国德育的个体发展路径假设、中国德育的价值观体系、中国德育的目标体系、中国德育的方法论与思维体系、中国德育的基本社会假设、中国德育的政治哲学等领域。在建构中国德育的基本理论体系的同时，该书还重点分析了中国德育智慧、中国德育思维、中国德育实践理性等领域。

在科学研究中，关键的一步就是把一个想法概念化，并进一步提炼有研究价值的问题，而最终判断一个科学假设和猜想是否成立，要看它是否有足够的实证依据。基于中国德育的中国特色，并依据中国德育的实践范式和中国德育的伦理基础，该书提出一个重要的理论假设：中国德育是一种独立的德育范式，具有自己的理论体系和逻辑体系。

虽然现代中国教育在发展中学习了大量他国的教育理論和经验，这其中美国教育和前苏联教育都对现代中国教育发展产生过重要影响，但我们发现，现代中国教育仍然具有自己的独特性。……