王琴，盐城市盐都区实验小学校长、书记，江苏省小学品德特级教师，江苏省优秀教育工作者，盐城市优秀教研组组长（小学品德），盐城市、盐都区小学品德名师工作室领衔人，江苏省第二期、第三期小学品德乡村骨干教师培育站导师、主持人。

用爱去发现和唤醒，找到学生成长的专属密码

“谁爱孩子，孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”

——高尔基

1992年8月，我满怀对未来的美好憧憬，初涉教坛，担任一个四年级班的班主任，并任教语文、品德等学科。当时，我暗暗给自己定下了目标，一定要好好对待每一个学生，让他们都成人、成才、成功。

理想是丰满的，现实却是骨感的。不到一周，我就发现班上有个叫小顾的男孩很让人操心。他性格内向，课堂上从不主动举手发言，作业也经常忘带或不交。课后与他交流时，他也很少开口说话，让年轻的我很是着急。在这样的状态之下，他的学习成绩可想而知……后来，在征得家长同意的情况下，每天下午放学后，我都把他留下来，单独给他辅导功课，最后，我们再和两位值日生一起打扫班级卫生、整理课桌椅。在此过程中，我发现小顾动手整理、打扫卫生的能力特别强，经过了解，才得知小顾家境不好。所谓“穷人的孩子早当家”，才上四年级的小顾，就已经学会了买菜做饭、洗衣服、打扫卫生、照顾残障的母亲。

如何更好地帮助这个孩子？除了学业的辅导，作为老师的我还能做些什么？我想起雅斯贝尔斯的那句名言——教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。