刘丽芳 祝铨云

摘    要 深圳市龙华区“积极德育”立足人本立场，贯彻“主体性唤醒，正能量传递，实践化推进，全人格培养”核心理念，发挥区域和学校积极性，激活教师与学生主体性，主动作为，积极创新，建立健全新时代区域德育工作体系，推动区域德育工作整体提升，助推全体学生道德生命的真实生长，为新时代区域德育建设探索出了一条可行之路。

关 键 词 积极德育;区域德育;道德实践主体

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2020）07-00-04

《中小学德育工作指南》要求，各级党委政府要加强对中小学德育工作的指导与管理，强化了新时代区域德育工作的职责与使命。处理好区域德育与学校德育的关系，既充分发挥区域在德育工作中的引领、统筹作用，又充分发挥学校的主动性、创造性，是新时代区域德育面临的重要课题。

2017年以来，深圳市龙华区提出“以积极的人培养更积极的人”的教育主张，努力推进以“积极德育”为引领的新时代区域德育建设探索与实践进程，有效推动了区域德育的整体提升。

一、理念重塑：区域德育整体提升的价值引领

德育理念是德育的根本指导思想，提升德育理念是德育深层次改革的需要，是德育改革的最高境界。[1]就区域德育而言，需要走出仅仅是文件传达的被动局面，不断提炼、提升德育理念，完成区域德育的顶层设计，推动区域内学校德育工作摆脱传统束缚，适应时代变迁，实现深层次改革。

龙华区于2017年制定并推出……