汪崇珍

原 题 回 放

阅读下面的材料，根据要求写作。

1998年，抗洪抢险，我们众志成城，齐退洪水;

2003年，抗击非典，我们众志成城，同抗疫潮;

2008年，汶川地震，我们众志成城，并赴国难;

2020年，冠状病毒，我们众志成城，共克时艰。

“众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。

请你根据上面的材料，设想自己是电视节目主持人，面对广大观众朋友，宣讲对“众志成城”的思考和认识。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

写 作 指 导

这是一道任务驱动型作文题。题干按时间顺序列举了中国人民二十几年来经历的四次重大灾难，以及中华儿女面对灾难的态度与行动。提示考生“众志成城”包含着丰富的内涵，蕴藏着磅礴的力量。要求考生以电视节目主持人的身份向观众宣讲对“众志成城”的思考和认识。

写作时要注意以下问题：

（1）对文体的要求：电视节目主持稿。作为电视节目主持人，怎么开头，怎么结尾，中间的语气，都要符合这个场景。

（2）对“众志成城”的剖析：众志，就是万众一心;成城，就是势不可挡。天下兴亡，匹夫有责。历数中华民族，灾难深重，可每到关键时刻，中国人民都能齐心协力，共克时艰。

（3）对素材的选择：此题只应展现正面人物，正面现象;不适合表现反面人物，反面现象。同时要注意“万众”是群像，面对灾难，全民参与，齐心协力，共同应对，所有贡献者、牺牲者都该入文。

（4）分析可深化到中华民族的民族大义、家国情怀的源头;万众一心，众志成城可展示中华民族历史上所有抗击外侮，抵御灾难的磅礴气势和气势如虹的震撼场面。要深度挖掘，写出气势。材料可追溯黄河大合唱，国歌等历史事件，展现气势磅礴，万众一心，团结一致的宏大场面。

教 师 下 水 文

观众朋友们：

你们好！

面對疫情，钟南山院士说：“武汉本来是一座很英雄的城市，有全国的支持，武汉一定能挺过去。”不仅仅是武汉，中国更是一个很英雄的国家。众志成城，共抗疫情。因为众志成城，爱与希望总是传播得更快也更远。这样一个简单的词，却蕴含着丰富的内涵，蕴藏着磅礴的力量。

众志成城，是上下同欲者胜。“同欲”是有共同的目标，有共同的愿望。想要身临花海，便每人播下一颗种;想要照亮夜空，就每人发出一点光。正是因为我们所求一致，在洪水泛滥的1998，我们众志成城，齐战洪水;正是因为我们所愿相同，在非典来袭的2003，我们众志成城，同抗疫潮。为什么我们总能在危急时刻、危难关头众志成城？不就是因为上下同欲吗？

众志成城，是人多山倒，力众海移。七千多工人十天“变”出“火神山”，我们惊叹;一月之内四万医护人员驰援武汉，我们敬佩;十四亿中国人每天全情关注，我们牵挂。一花独放不是春，百花齐放春满园。相信众志成城集结的火力可以击破灾难的墙，相信戮力同心凝聚的清风可以驱散疾病卷起的霾。我们怎么样，中国便怎么样;我们是什么，中国便是什么;我们有光明，中国便不再黑暗，这就是众志成城的意义所在。

独木不成林，独丝不成线。众志成城不只存在于灾难降临之际，更渗透在历史的字里行间。中华泱泱五千年，古有六国互不信任被秦国逐一击破带给我们的警示，又有“鱼不能离水，雁不能离群”的自然准则。“众”的含义，何其清晰。黄旭华院士在接受本台记者采访时，面对核潜艇为何能研制成功的问题，给出这样的答案：因为孤雁难飞，孤掌难鸣。抗战时期，后方百姓节衣缩食支援前线;建国之日，全北京市民捐铁为的是国旗顺利升起;脱贫攻坚，没有举一国之力又从何说起。众志成城，没有“众”，何来“成城”。

黑格尔说，一个民族有一群仰望星空的人，这个民族才有希望，幸运的是，我们中华民族有！因为，春风吹开武汉的樱花，阳光洒满武汉的每一寸土地。观众朋友们，就让我们众志成城，戮力同心，共同与春天同行。

感谢大家收听。

教 师 解 读

写作文，首先要立意准，立意情感来源于材料，而不拘泥于材料。其次要思路清，题干材料以时间为序，写作时便可从时间和空间两方面拓展。时间上跨越百年，思接千载，饱蘸民族精神之源泉，体现出深厚的历史感。第三要语言美。形象的语言，精警的揭示，排比的句式，与直面病毒的人物形象，震撼人心的场面相契合，相映相生。如此便可成就一篇立意准，思考深，表达精，情感真的佳作。