江苏省南通市北城小学 姜小芹

数学学科核心素养是核心素养的下位概念，从当前数学学科核心素养的鉴定来看，直观想象是数学学科核心素养的六大核心素养之一。直观想象主要是指几何直观与空间想象，小学生在这方面往往有比较突出的表现，这个阶段的学生对生活中的平面图形与立体图形都有一定的经验积累，同时他们的想象能力又非常丰富，所以两者结合就可以为直观想象能力的培养以及素养培育，奠定一个坚实的基础。

笔者在小学数学教学中，长时间致力于直观想象能力培养的研究，在认识到直观想象能力培养既是小学数学教学的优秀传统的同时，又认识到其是核心素养背景下的重要教学目标，因此对其研究有着承上启下的重要价值。

一、小学数学视野下的直观想象认识

在小学数学教学实践中，笔者的观点是要立足于学生，从学生的直观想象过程切入，理解学生在直观想象过程中经历了哪些思维动态，这样可以让教师更好地把握直观想象能力培养的规律。把握了这个规律，才有可能让直观想象能力更好地提炼为直观想象素养，从而为数学学科核心素养的落地服务。

一般认为，借助几何直观和空间想象可以有效地感知事物的形态与变化，从而实现利用图形理解和解决数学问题的过程。同时，直观想象是发现和提出数学问题、分析和解决数学问题的重要手段，是探索和形成论证思路、进行逻辑推理、构建抽象结构的思维基础。……